Детский сад ремонт раздевалки

Дизайн интерьера и архитектура

Дизайн интерьера, ремонт и отделка своими руками.

Раздевалка в детсаду

Детское дошкольное образовательное воспитательное учреждение, а проще говоря — детский сад — играет в жизни детей дошкольного возраста огромное значение. Малыши проводят в его стенах большую часть своего времени, получая необходимые знания, играя и развиваясь. Поэтому главной задачей администрации детского сада является обеспечение максимально комфортных условий пребывания ребенка в стенах учреждения.

Большую часть времени дети проводят в групповой комнате , в которой они играют и занимаются с воспитателем. Поэтому групповое помещение должно иметь соответствующее оформление учебными, дидактическими материалами ( плакатами, панно и другими обучающими образцами), а также интересными декоративными деталями, способными создать у малышей хорошее настроение.

Особенности устройства раздевалки в детском саду.

Немаловажную роль играет также приемная — комната, которая предшествует групповой. Именно в ней воспитатель осуществляет утренний прием детей и общается с родителями. Как правило, раздевалка находится в приемной.

В раздевалке стоят шкафчики для хранения детской одежды, и именно это помещение, кроме своего прямого назначения, выполняет еще одну очень важную функцию: раздевалка служит визитной карточкой каждой группы.

Родителям не разрешают заходить в другие комнаты группового помещения — в соответствии с требованиями санитарно — гигиенических норм содержания дошкольного учреждения. Но в раздевалке родители бывают практически ежедневно, причем, дважды в день. Поэтому приемная комната и раздевалка должны иметь очень уютное и гармоничное оформление, чтобы соответствовать представлениям родителей о респектабельности дошкольного образовательного учреждения.

Функции раздевалки.

Приемная комната в групповом помещении выполняет несколько важных функций:

• В раздевалке расположены шкафчики для хранения детской одежды. В этой комнате дети переодеваются и переобуваются, приходя с улицы.
• На стенах раздевалки расположены информационные стенды для родителей, с помощью которых они могут получить интересующие их сведения о состоянии здоровья своего ребенка или его успехах в образовательной деятельности.
• Если раздевалка находится в одной комнате с приемной, то в ней должен размещаться специально оборудованный стенд для демонстрации рисунков или полочки для выставки поделок малышей.

Несколько десятилетий тому назад, в советскую эпоху, раздевалки всех детских дошкольных воспитательно — образовательных учреждений имели стандертное, однотипное оформление, выполненное по утвержденному государственному образцу.

Однако на сегодняшний день с оформлением интерьера раздевалки детского сада можно фантазировать сколько угодно, и воплощать в жизнь самые яркие дизайнерские идеи.

Интерьер раздевалки в детском саду.

Санитарные норму в оформлении помещения раздевалки рекомендуют отделку стен гипоаллергенными и экологически чистыми материалами спокойных, светлых и чистых тонов. Для оклейки стен используют обои однотонных пастельных тонов с гладкой или рельефной поверхностью.

Возможен выбор обоев с ненавязчивым цветочным рисунком или мелким геометрическим узором. Еще одним вариантом отделки стен является окраска водоэмульсионной краской. Слишком яркие и темные цвета в отделке стен не допускаются.

В качестве напольного покрытия чаще всего используют линолеум. но на нем обязательно должен быть постелен ковер , чтобы дошкольникам было максимально комфортно.

Мебель в раздевалке.

Правильный подбор мебели для раздевалки группового помещения детского сада имеет очень важное значение. Шкафчики для одежды малышей могут быть выполнены в самой яркой цветовой гамме. На сегодняшний день существует огромный выбор детской мебели самых сочных и выразительных оттенков.

Если же шкафчики имеют светлую расцветку пастельных тонов, то каждый шкаф должен быть украшен яркой, запоминающейся картинкой, которая поможет малышу поскорее найти свой шкафчик.

Кроме непосредственно шкафчиков для хранения детской одежды, раздевалка также должна быть оборудована удобными низкими лавочками, маленькими стульчиками, мягкими диванчиками с обивкой из искусственной кожи или устойчивыми скамеечками. На них ребята могут присесть, чтобы переобуться, когда приходят с улицы. Лавочки или диванчики могут быть выполнены в одной цветовой гамме со шкафчиками или иметь контрастную расцветку.

Шторы на окнах.

Выбор занавесей для декорирования окон в раздевалке тоже имеет важное значение. Лучше всего использовать легкие занавески из тюля, доходящие в длину до подоконника. Такие невесомые шторы позволяют проникать в комнату максимальному количеству солнечного света.

К тому же, стирка тюля не представляет особой сложности, и занавески можно регулярно очищать от пыли и других видов загрязнений. А вот от использования длинных штор из плотного и тяжелого материала следует отказаться. Подобные занавеси способны накапливать слишком много пыли, и при этом их нелегко стирать и сложно сушить.

Информационные уголки и стенды.

Немаловажной по своему значению деталью в оформлении интерьера раздевалки детского сада являются информационные стенды и родительские уголки различной тематики. Оформлением подобных стендов чаще всего занимаются воспитатели и активные представители родительского комитета.

На подобных стендах размещают сведения об успехах дошкольников в групповых занятиях, информацию о результатах антропометрических измерений малышей ( рост, вес), а также объявления администрации дошкольного учреждения и ежедневное меню.

По желанию можно оформить отдельный стенд групповыми фотографиями, на которых будут изображены различные моменты из жизни детей: прогулка, уроки физкультуры, занятия по рисованию и лепке, проведение праздничных мероприятий и другие интересные для родителей эпизоды. Отдельный уголок можно выделить для демонстрации детских поделок и рисунков.

Источник

Создание предметно-пространственной среды. Оформление раздевалки

Смолякова
Создание предметно-пространственной среды. Оформление раздевалки

Цель: Постепенное вхождение ребенка в жизнь детского сада, создание спокойного психологического комфортного настроя у каждого ребенка, укрепление интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

— формировать доброжелательные отношения между детьми;

-создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и взрослыми;

— создать общий положительно-эмоциональный фон, ощущение психологического комфорта;

-преподнести новую информацию детям и взрослым.

Чтобы попасть в нашу группу, 2-ую группу раннего возраста, достаточно просто открыть двери, и вы уже на месте. И первое, что видят дети и их родители, заходя в детский сад – это раздевалка. Это место, где дети не только снимают верхнюю одежду, а получают и первое впечатление о детском садике, и первый и очень важный настрой на весь день, полезную информацию от воспитателей и других специалистов ДОУ. И от нас, воспитателей, зависит, каким будет это первое впечатление. Поэтому оформление детского сада является одной из важной части нашей работы.

Первое, с чем знакомят малыша, вновь пришедшего в группу, это с его личным шкафчиком. Что нужно каждому ребенку, приходящему в детское дошкольное учреждение? Первое – это красота, второе – наглядность, третье – доступность (понятность). Шкафчики в нашей группе одинаковые и, чтобы дети не путались, мы маркируем дверцы. Как? Наклеиваем картинки. Так, каждый малыш без труда запоминает свое место в раздевалке и не будет залезать в шкафчик соседа, разыскивая там свои вещи. Картинки на шкафчики я подобрала прежде всего, детской тематики, яркие, красивые и достаточно крупные. Дети без труда еще издалека узнают свои шкафчики.

Войдя в помещение, для удобства родителей и детей расположены стол, стул, и широкая скамейка. Это место для приёма детей. Оно одновременно является уголком Здоровья и ОБЖ. Весь представленный материал является актуальным т. к. содержит разумный максимум для познавательного развития ребенка по ППБ, ПДД, ОБЖ. А доктор Неболейкин поможет измерить температуру, инструкция напомнит правила обработки рук, и дезинфекции их антисептиком.

Воспитатель должен легко ориентироваться в том, где и что у него находится в раздевалке, чтобы в случае необходимости быстро помочь родителям. У нас организовано специальное место, где всегда лежит ручка с листочками бумаги, чтобы записать, информацию от родителей и родителям. Ведь работы всегда много, а забыть что-то очень легко.

На видном месте расположен информационный уголок, где написаны имена, фамилии и отчества всех педагогов, работающих с детьми и их телефоны.

Что же еще должно быть в раздевалке для детей? Картинки, изображающие алгоритм одевания и раздевания. Алгоритм, конечно, должен меняться в зависимости от сезона. В своей группе алгоритму одевания мы обучаем при помощи куклы. Собираясь на прогулку, мы одеваем её в зависимости от сезона, проговаривая все свои действия (одеваем шапку, шарф, штаны, колготки).

Кукла является постоянным жителем раздевалки, встречая и провожая деток каждый день, ведь всё, что необходимо для обучения и закрепления навыка, должно быть доступно.

ФГОС подразумевает, что обучение ребёнка в дошкольном возрасте — это процесс совместный, за который отвечает и ДОУ, и родитель. Таким образом, весь процесс должен контролироваться и обсуждаться. Одним из направлений по работе с родителями служит наглядно-информационная работа. Как в любой приемной детского сада у нас есть «Родительский уголок»,в котором присутствует обязательная информация: Режим дня. Меню. Список периодов образовательной деятельности. Объявления. Папки-передвижки. Фотостенды. Уголок творчества детей и другая информация, которую необходимо донести до родителей.

Оформляя Родительский уголок, я учитывала— важные правила оформленияв детском саду по ФГОС:

• Родительский уголок должен удовлетворять не только интересы родителей, а и детей, согласно их возраста. Это значит, что пока мама или папа изучают информацию, малыш тоже должен быть чем-то занят. Например, даже разглядыванием веселых картинок.

• Наглядные пособия и материалы также нужно подбирать с учетом того, какой возраст детей в группе детского сада. Так, в ясельной группе не надо размещать стенды с алфавитом. Этой возрастной категории пока интересны только яркие картинки.

• Родительский уголок должен максимально эстетично выглядеть. Лучше всего использовать яркие цвета, более красивые шрифты для оформления шапок и заглавий.

• Уголок должен быть расположен в максимально удобном месте. Он должен хорошо освещаться, иначе родителям будет трудно ознакамливаться с информацией, которая написана мелким шрифтом. Если нет возможности разместить стенд в самой светлой части помещения, надо продумать дополнительный источник света.

• В родительском уголке детского сада обязательно должна присутствовать информация, учитывающая региональные особенности — быт, ремесла, виды искусства, язык.

Все подготовленные нами консультации по вопросам адаптации, педагогики, психологии для родителей выполнены с учетом возрастных особенностей детей и предлагаются вниманию родителей согласно плану работы. Они постоянно меняются и пополняются.

-Материалы про адаптацию детей

— Материалы про физическое развитие детей

— Материалы про умственное развитие детей

— Материалы про эстетическое воспитание

— Материалы про особенности развития

— Материалы про здоровье, способы оздоровления

— Материалы про навыки самообслуживания

— Материалы про запланированные занятия

— Материалы про детскую литературу

— Материалы про музыку и музыкальные произведения

— Материалы про методы обучения дошкольников

— Материалы про времена года

— Материалы по развитию речи

— Советы психологов, логопедов, педиатров

— Тематические материалы — Новый год, 8 марта, Пасха, 23 февраля

Особое место занимает выставка готовых работ, как коллективных, так и индивидуальных. Наш творческий уголок “Цветные ладошки». Выполнен он в виде заборчика с магнитными цветными ладошками малышей. Я обводила, раскрашивала, вырезала и приклеивала ладошки каждому малышу, чтобы дети запоминали где будут располагаться именно их работы. Крепятся работы к цветным ладошкам при помощи магнитов, опять-таки с именами детей. На выставке располагаются работы детей по рисованию, аппликации, лепке. В свою очередь каждую работу, выполненную на листах бумаги,подписываю именем ребенка: имена девочек – красным цветом, мальчиков – синим.

Изображение солнца над уголком символизирует радость, творческое развитие детей, богатый художественный мир и многогранность детских способностей, вдохновляющие на фантазию, воспитание эстетических качеств и художественного вкуса.

Этот же уголок выступает в роли стенда для поздравлений. Ведь почти каждый месяц, в детском саду случаются праздники. Это могут быть празднования Дня Матери, Нового года, 8 Марта, 23 Февраля, когда поздравляют всех коллективно. А еще индивидуальные праздники: дни рождения, победы на конкурсах. И как приятно получить поздравление уже при входе. Оформляю благодарности индивидуально для каждого родителя с указанием конкретного вклада. Главное – своевременная похвала, теплые слова и частое их обновление.

Поэтому такое место для поздравлений, и она же выставка творческих работ расположено на средней высоте, чтобы могли, и родители заметить, и ребенок не смог пропустить. Расположен он прямо напротив входа.

Уголок взаимодействия с родителями так и называется «Вместе любим, растим, воспитываем», включает в себя патриотический уголок «Россия-Родина моя»с понятной для детей раннего возраста атрибутикой: флагом, занимает своё почётное место на стене, напротив родительского уголка. На сердечки я помещаю фото детей, посещающих группу. Когда малыши приходят в детский сад и видят свою фотографию, это доставляет им огромную радость. Здесь представлены и мудрые мысли о воспитании от великих педагогов, поэтов, философов. Здесь обычно оформляются и выставки совместного творчества «Родители+дети».

О реализации творческого потенциала детей рассказывает стенд «Наша группа», он является переносным (мобильным) его я добавляю к стационарным (когда появляется новая информация: «Вот она, какая, наша Осень!», и др.

С помощью выставленной информации в родительском уголке, родители узнают здесь о возрастных особенностях детей нашей группы, режиме дня, расписание занятий, о правильном воспитании детей, видят успехи своих детей, узнают больше о том, какие занятия с ними проводятся и другие события в саду и группе.

Темы, освещаемые в уголках, могут быть самыми разнообразными. Ключевым является актуальность вопроса.

Я постарались создать для родителей и детей уютную раздевальную комнату, чтобы утреннее настроение было приятным и настраивало на позитив на целый день.

«Новый год у ворот». Оформление развивающей предметно-пространственной среды в младшей группе Совсем близко зимние праздники, и поэтому все вокруг преображается, подстраиваясь под новогоднее настроение. Самый долгожданный и любимый.

Оформление детского сада. Организация развивающей предметно-пространственной среды в подготовительной группе. В каждом ДОУ развивающая предметно — пространственная среда выполняет образовательную, воспитывающую, развивающую, стимулирующую функции.

Проект «Создание инновационной модели предметно-пространственной развивающей среды музыкального зала в свете ФГОС до» Проект «Создание инновационной модели предметно-пространственной развивающей среды музыкального зала в свете ФГОС ДО» Автор: Шубенкова Т. Е.

Проект «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС» Актуальность проекта. Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка является среда, в которой он живёт, играет, занимается и отдыхает.

Создание предметно-пространственной среды для детей с ОВЗ в «Центре здоровья» плавательного бассейна ДОУ В соответствии с требованиями ФГОС ДО, для максимальной организации образовательного пространства, помещение плавательного бассейна нашего.

Создание предметно-пространственной среды «Игры на развитие речевого дыхания» для детей дошкольников Уважаемые коллеги и гости моей странички, я предлагаю вашему вниманию игры, на развитие речевого дыхания, которые можно сделать своими руками.

Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе «Наш чудесный огород нас прокормит целый год» Ко Дню огорода на подоконнике на МААМ. Приглашаем народ: – Заходите в огород! Огород мы садим с ребятами каждый год. Как же без огорода.

Создание развивающей предметно-пространственной среды. Центр экологии и экспериментирования В работах многих учёных — педагогов и психологов предметное окружение определяется как основа структуры образовательной среды. Соприкасаясь.

Источник