Конкурс по профессии слесарь по ремонту

Конкурс-викторина по профессии «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава»
методическая разработка на тему

Методическая разработка внеклассного мероприятия, проводимая в форме викторины «Учимся и трудимся играючи»

Скачать:

Вложение	Размер
konkurs_po_professii.doc	41.17 КБ

Предварительный просмотр:

СОГБПОУ «Вяземский железнодорожный техникум»

Конкурс по профессии

«Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава»

» Учимся и трудимся играючи «

Разработала мастер п/о Терехова С. В.

Конкурс по профессии

Викторина: «Учимся и трудимся играючи»

Обучающая цель: Усовершенствовать, закрепить, обобщить и систематизировать ранее усвоенные знания и умения, полученные при изучении теории и прохождении производственной практики в АО “ВРК-2» вагонное ремонтное депо Вязьма

Развивающая цель: Научить проводить синтез (практически и мысленно, соединять элементы, свойства изучаемого объекта труда, технологии в единое целое); находить различное и сходное, устанавливать последовательность в развитии знаний и умении; развивать технологическое мышление и профессиональную интуицию.

Воспитательная цель: Сформировать нравственные качества личности у учащихся, чувства коллективизма, внимательности, способности к самоуважению, умение работать в команде, стремление к постоянному развитию профессиональных способностей и мастерства.

2. Вступительная часть.

а) объявление темы, цели

3. Активизация работы учащихся

а) разбивка группы на команды

б) знакомство с правилами игры

5. Подведение итогов игры, награждение.

Методическое оснащение: слесарный инструмент (чертилка, зубила, молоток, напильники — круглый, квадратный,, плоский, ножовочный станок, метчик, плашка, угольник, штангенциркуль, линейка металлическая), схема поглощающего аппарата Ш-1ТМ, макеты четырехосного и восьмиосного вагонов, автосцепка в сборе, сепараторы.

После разбивки команд (2 шт. и команды болельщиков) приступаем к первому конкурсу

Выдать одинаковые карточки- схемы устройства поглощающего аппарата Ш-1 ТМ. Обеим командам определить по схеме и написать все детали устройства поглощающего аппарата — кто быстрей ( 3 минуты — максимум)

2. Наружная пружина

3. Внутренняя пружина

4. Фрикционные клинья (3 тт.)

5. Нажимной конус

За все правильные ответы по 7 баллов, за каждый правильный ответ по 1 баллу.

2-е задание: «Блиц — турнир»

Каждая команда вытаскивает номер карточки с вопросами (1 или 2). За каждый правильный ответ по 1 баллу. Время 10 минут.

1) Для чего применяется кернер?

ОТВЕТ: Для нанесения углубления (кернов) на предварительно

2) Какой должен быть угол заточки зубила для рубки алюминия?

3) Какой инструмент используется для нарезания внутренней резьбы?

4) Как правильно держать молоток и зубило при рубке? Показать и рассказать.

ОТВЕТ: Зубило берут в левую руку за среднюю часть на расстоянии 15. 20 мм от края ударной части. Молоток берут правой рукой за рукоятку на расстоянии 15. 20 мм от ее конца. Крепко сжимая рукоятку всеми пальцами.

5) Перечислить виды насечек у напильников?

ОТВЕТ: 1) одинарная (простая)

2) двойная (перекрестная)

3) рашпильная (точечная)

6) В каком узле и на какой детали находится «лапа»?

ОТВЕТ: Узел- автосцепка СА-3, деталь — замкодержатель.

7) Какова высота гребня у внутренней грани?

8) Что надо сделать, если выявлена хоть одна неисправность

одной буксы, при полной ревизии?

ОТВЕТ: Провести полною ревизию второй буксы

9) Как называют плоские места на ободе колесной пары, возникающие при движении юзом?

10) Какие меры безопасности следует соблюдать при подъемке

и при отпускании вагонов?

ОТВЕТ: Запрещается находится около вагона, в вагоне и под вагоном.

11) Что нужно сделать, перед тем как разъединить соединительные рукава смежных вагонов?

ОТВЕТ: Надо перекрыть концевые краны смежных вагонов

1) Для чего применяется крейцмесель?

ОТВЕТ: Для вырубания узких канавок, шпоночных пазов.

2) Какой должен быть угол заточки зубила для рубки чугуна?

3) Какой инструмент используется для нарезания наружной резьбы?

4) Как правильно держать напильник при отпиливании. Показать и рассказать.

ОТВЕТ: В правую руку берут ручку напильника так, чтобы она упиралась в ладонь, четыре пальца охватывали ручку снизу, а большой палец помещался сверху. Ладонь левой руки накладывают несколько поперек напильника на расстоянии 20. 30 мм от его носка.

5) По числу насечек на 1 см длины напильника ,напильники делятся на 6 номеров, перечислите их.

ОТВЕТ: 1) № 0 и 1 (драчевые)

2) № 2 и 3 (личные)

3) № 4 и 5 (бархатные)

6) В каком узле и на какой детали находятся «пальцы» широкий и узкий?

ОТВЕТ: Узел — автосцепка, деталь — подъемник

7) Какова толщина гребня у новых и обточенных колес?

8) Что проверяют в первую очередь при промежуточной ревизии букс?

ОТВЕТ: Состояние переднего подшипника

9) Как называется износ обода по кругу катания?

10) Какие меры безопасности следует соблюдать при выкатке

ОТВЕТ: Запрещается находиться на тележке и на пути ее движения, а также размещать детали от вагона в непосредственной близости от передвигаемой тележки.

11) Почему запрещается при ремонте тормозного оборудования под вагоном находиться у головки штока поршня тормозного цилиндра со стороны выхода штока и прикасаться к головке штока?

ОТВЕТ: Так как, может быть сломана пружина в тормозном цилиндре и при снятии крышки с него может с силой вылететь шток и нанести травму (пружина под сильным давлением).

3-е задание «Конкурс мастерства»- на время (5 мин)

Кто быстрее и правильно соберет автосцепку. От каждой команды по 1 человеку. За каждую правильную операцию по 1 баллу (всего 6 баллов)

1) Подъемник широким пальцем к/верху

2) Замкодержатель (противовес внутри)

3) Предохранитель на замок одеваем

4) Замок с предохранителем одеваем на щип зуба

5) Валик подъемника

Пока участники от команд собирают по очереди автосцепку, продолжаем «блиц — турнир». 6 вопросов вначале — б вопросов сейчас.

4-е задание «Конкурс капитанов» ( 7 мин)

Перед каждым капитаном на столах разложены слесарные инструменты, им необходимо внимательно их рассмотреть, запомнить, как и где они лежат. С закрытыми глазами, на скорость и правильно находить и поднимать тот инструмент, который соответствует ответу на поставленные вопросы, (за каждый правильный ответ по 2 балла тому, кто быстрее и правильно ответит, если не быстро, но ответ правильный, то 1 балл присуждается тому, кто правильно ответит)

Прочесть размер, заданный на штангенциркуле,

По одному участнику от команд. Каждому дать штангенциркуль с заданным размером — быстро и правильно надо прочесть размер (за быстроту и правильный ответ- 3 балла, за правильный ответ-1 балл)

«Найти ключевое слово»- кроссворд .

Пока команды отгадывают кроссворд. Проводим конкурс болельщиков.

Конкурс болельщиков — выбрать активного болельщика набравшего больше всего баллов, за правильный ответ по 1 баллу.

Вопросы им задаются по карточке.

Жюри подводит итоги конкурса команд и среди болельщиков.

Объявляются итоги, и происходит награждение.

Викторина проводилась в группе ЗСЛ-14, которая была разбита на две играющие команды и команду болельщиков.

Целью викторины является обобщение и закрепление первоначальных знаний, навыков и умений полученных в процессе обучения. Форма игры соответствует возрасту, уровню развития участников игры.

При проведении мероприятия, учащимися была проявлена активность, инициатива, находчивость. С заданием, команды успешно справились, большинство ответов были даны правильно.

Игра развивает технологическое мышление, профессиональную интуицию и творческие способности. В процессе конкурса был виден интерес ребят к теме игры, были выявлены у них такие качества как: умение работать в команде, чувство коллективизма, внимательность.

Результат игры: усвоенные знания и умения, полученные при изучении профессиональных модулей и во время производственной практики в АО «ВРК – 2» вагонное ремонтное депо Вязьма, были использованы, обобщенны и закреплены.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конкурс проводится в рамках декады железнодорожных профессий среди учащихся по профессии «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава». Целью конкурса является о.

План урока по МДК 01.01. Конструкция, устройство, техническое обслуживание и ремонт подвижного составаТема урока. Кузов полувагона, назначение, устройство. Знаки и надписи на кузове.Цель урока: овладе.

В докладе рассказывается о профессиональных и общих компитенциях, которые формируются в нашем техникуме на уроках МДК, учебной практики и практических занятиях.

Методические рекомендации к проведению практического занятия по теме: «Сравнительная характеристика электровозов и тепловозов» по МДК 01.01 Конструкция, устройство, техническое обслуживание и ремонт .

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт основных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов подвижного состава.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Контроль качества отремонтированных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов подвижного состава.

План урока профессионально-практической подготовки по профессии «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава» на тему: «Технология опиливания».

Источник

Методическая разработка конкурса «Лучший по профессии- слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава»
методическая разработка по теме

Конкурс проводится в рамках декады железнодорожных профессий среди учащихся по профессии «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава». Целью конкурса является определение уровня профессионально-практической подготовки учащихся по выполнению слесарных операций в учебных мастерских и определение лучших по профессии.

Скачать:

Вложение	Размер
konkurs_1.doc	127.5 КБ

Предварительный просмотр:

«ЛУЧШИЙ ПО ПРОФЕССИИ – СЛЕСАРЬ ПО РЕМОНТУ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА»

Разработал: мастер п/о Стецик Д.А.

Условия проведение конкурса

„Лучший по профессии –

слесарь по ремонту подвижного состава»

среди учащихся гр. 48/49 и 5/6

1.1. Конкурс проводится в рамках декады железнодорожных профессий Симферопольского высшего профессионального училища железнодорожного транспорта среди учащихся гр.48/49 и 5/6 по профессии «Слесарь по ремонту подвижного состава». Целью конкурса является определение уровня профессионально-практической подготовки учащихся и определение лучших по профессии.

1.2. Конкурс проводится 12 декабря в учебных мастерских. В конкурсе принимают участие по 5 учащихся (победители предыдущего этапа)из гр.48/49 и 5/6 .

2. Порядок проведения конкурса

2.1.Программа проведения состоит из двух туров:

— 1 тур – Теоретический: определение уровня теоретических знаний учащихся по профессионально-практической подготовке.

— 2 тур – Практический: определение уровня умений и навыков учащихся при выполнении слесарных операций.

2.2.Оценивание конкурса осуществляет жюри (3 человека).

1 тур – Теоретический

Время выполнения — 15мин.

Максимальное количество баллов – 25 баллов

Задание: Выполнение тестовых заданий по вопросам слесарного дела и охраны труда.

Количество вопросов — 25

2 тур – Практический

Время выполнения — 3 часа.

Максимальное количество баллов — 165 баллов (по 55 баллов от каждого члена жюри).

Задание: Выполнение учащимися комплекса слесарных операций по изготовлению детали. Каждый участник получает задание одинакового уровня сложности — Инструкционная карта: «Изготовление кленового листа из металла по шаблону».

При выполнении практического задания оцениваются:

1.Подготовка к работе (внешний вид, организация рабочего места) — 5 баллов

2.Выполнение слесарных операций — 40 баллов

2.1. Разметка — 10 баллов

2.2. Рубка — 10 баллов

2.3. Опиливание — 10 баллов

2.4 .Гибка — 10баллов

3.Готовое изделие — 10 баллов

Максимальное количество баллов за два тура — 190 баллов

3.Подведение итогов конкурса

1.Победители конкурса определяются по сумме баллов всех показателей. Каждый член жюри конкурса имеет свой протокол оценивания, в который заносятся результаты участников по каждому этапу.

2. Призовые места занимают участники, имеющие большую сумму баллов по итогам выполнения 2-х туров.

3.По итогам конкурса устанавливаются три призовых места.

4.Победители награждаются грамотами и подарками при подведении итогов декады железнодорожных профессий.

1. Рабочим местом называется?

1. Определенный участок производственной площади цеха, мастерской, закреплен за рабочим или бригадой.

2. Слесарный станок с тисками и пространство вокруг него.

3. Определенный участок цеха или мастерской площадью 6 м2.

2. Предприятие, которые изготовляют разнообразные изделия в большой количеству относятся к :

1. Одиночного производства

2. Серийного производства

3. Массового производства

3. Предприятия, которые изготовляют однородные детали большими партиями относятся к:

1. Массового производства

2. Одиночного производства

3. Серийного производства

4. Предприятия, которые выпускает однородную продукцию в большом количестве и длительное время относятся к:

1. Однородного производства

2. Массового производства

3. Серийного производства

5. В котором из видов производства повышается точность механической обработки и уменьшается объем слесарных работ?

1. Серийное производство

2. Массовое производство

3. Одиночное производство

6. Свойство изделия выполнять заданные функции, храня свои эксплуатационные показатели в течение необходимого промежутка времени называют ?

7. Рубку выполняют в тех случаях, когда:

1. Не нужно высокой точности обработки и при нерациональности станочной обработки;

2. Нужная высокая точность обработки;

3. Все варианты правильны.

8. Слесарное зубило состоит из таких основных частей:

1. Рабочую, ударную и основную;

2. Рабочую, ударную и среднюю;

3. Ударную, рабочую и режущую.

9.Точность обработки при рубке составляет?

10. При правильной хватке зубила левой рукой расстояние от ударной части складывает:

11. При рубке используются?

1. Кистевой, локтевой и плечевой удары молотком.

2. Только локтевой и плечевой удары молотком.

3. Только плечевой удары молотком.

1. Способ обработки металла, при котором заготовке или ее части придается согнутая форма.

2. Способ обработки металла, при котором лишнюю часть металла сгибают под определенным углом.

3. Способ обработки металла, при котором заготовку или ее часть сгибают под определенным углом относительно оси изделия которая совпадает с уровнем губок тисков.

13. Гибка выполняется?

1. Молотком в тисках.

2. Молотком в тисках, на плите или с помощью специальных устройств.

3. Молотком в тисках или в специальных устройствах.

14. Суть гибки заключается?

1 .Что одну часть заготовки перегибают в тисках относительно оси изделия.

2 .Что одну часть заготовки оставляют ровной, а другую сгибают под определенным углом относительно уровня тисков.

3 .Что одну часть заготовки перегибают относительно другой на определенный угол.

15. Опиливанием называется?

1.Операция обработки металлов и других материалов снятием незначительного слоя напильниками вручную или на обпиловочных станках.

2.Операция обработки материалов, при которой снимается лишний слой металла поскольку не возможно переменить другую операцию.

3.Операция обработки металлов, которая используется после других операций поскольку не предоставлено заготовке необходимой шероховатости поверхности.

16. Напильники с одинарной насечкой применяют для?

1.Опиливание мягких металлов, сплавов стали и чугуна.

2.Опиливание мягких металлов, сплавов (латуни, цинку, баббиту, свинцу, алюминию, меди), металлов с незначительным сопротивлением резания, а также неметаллических материалов.

3.Опиливание очень твердых металлов.

17. Напильники с двойной (перекрестной) насечкой применяют для?

1.Опиливания как мягких, так и твердых материалов, которые имеют незначительное сопротивление резанию.

2.Опиливание латуни, цинка, баббита и свинца.

3.Опиливания постоянны чугуна и других твердых материалов с большим сопротивлением резания.

18. Драчевые напильники применяют для ?

1. Чистового опиливания.

2. Грубого опиливания.

3. Окончательной обработки и доведения поверхностей.

19. По назначению напильники разделяются на?

1. Плоские, квадратные, личные, бархатные.

2. Драчевые, с одинарной насечкой, плоские, круглые, квадратные, трехгранные.

3. Напильники общего назначения, специального назначения, надфили, рашпили.

20. К напильникам общего назначения относят?

1. Плоские, квадратные, трехгранные, круглые, полукруглые, ромбические.

2. Напильники для обработки цветных металлов.

3. Напильники, длина которых представляет свыше 200 мм

21. Рабочая одежда слесаря представляет собой?

1.Специальный халат, куртка или костюм.

2.Любая сменная одежда с длинным рукавом.

3. Халат или куртка с длинным рукавом.

22. Как правильно подготовить к работе слесарные тиски?

1.Отрегулировать тиски по высоте.

2.Проверить губки тисков и ходовой винт.

23.Перед началом работы необходимо?

1. Привести рабочую одежду в порядок, проверить рабочее место и весь инструмент.

2. Проверить рабочее место и подготовить необходимый инструмент.

3.Привести рабочую одежду в порядок, проверить рабочее место и подготовить необходимый инструмент.

24. Ручка к напильнику должна быть?

1. Крепко набита на хвостовик, окрашенная в желтый цвет, а кольцо в черный. Не иметь задиров и сколов. Трещины разрешается заполнять клеенной смесью.

2. Изготовлена из сплошного материала. Не иметь задиров. Трещины и сколы разрешается склеивать.

3. Изготовлена из дерева или другого материала, который не поддается раскалыванию, иметь кольцо, не иметь трещин, сколов, задиров. Крепко набита на хвостовик.

25.Во время рубки необходимо?

1.Отлетающие частицы направлять в безопасную сторону.

2.Работать в защитных очках и рукавицах.

3. Работать в защитных очках, отлетающие частицы направлять в безопасную сторону .

«Изготовление кленового листа из металла по шаблону»

Инструмент и приспособления

Разметить на поверхности металла кленовый лист по шаблону

Чертилка, шаблон, разметочная плита

Вырубить кленовый лист по контуру

Опилить заготовку листа, довести до требуемого размера

Напильники плоский, квадратный и круглый, слесарные тиски

Разметить прожилки кленового листа на заготовке согласно схемы

Выполнить гибку заготовки листа по размеченным линиям прожилок

Молоток, зубило, слесарные тиски

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В докладе рассказывается о профессиональных и общих компитенциях, которые формируются в нашем техникуме на уроках МДК, учебной практики и практических занятиях.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт основных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов подвижного состава.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Контроль качества отремонтированных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов подвижного состава.

План урока профессионально-практической подготовки по профессии «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава» на тему: «Технология опиливания».

Программа учебной дисциплины разработана по рабочей профессии среднего профессионального образования 23.01.10 «Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава» в соответствии примерно.

Методическая разработка внеклассного мероприятия, проводимая в форме викторины «Учимся и трудимся играючи».

Цель методических указаний состоит в обеспечении эффективности внеаудиторной самостоятельной работы, определении ее содержания, установления требований к оформлению и результатам самостоя.

Источник