Конспект урока виды ремонта одежды

Открытый урок на тему «ремонт одежды»

Закрепление знаний обучающихся о видах ремонта одежды

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему «ремонт одежды»»

ГОУ «Снежнянская специальная школа – интернат №42»

Открытый урок на тему:

Учитель швейного дела:

Тема. Ремонт одежды.

научить выполнять ремонт одежды;

способствовать расширению знаний учащихся о народных праздниках;

способствовать развитию интереса к декоративно-прикладному творчеству;

воспитанию технологической грамотности.

1.Образовательные: расширить представление о заплатах, закрепить знания видов ремонта одежды, и их назначении и изготовления, заплатами.

2.Коррекционные: развивать связную речь, произвольное внимание, мелкую моторику, память, активизировать мыслительные процессы, эстетический вкус, интерес к трудовой деятельности, творчеству.

3.Воспитательные: воспитание трудолюбия, ответственности, коммуникативной культуры.

Наглядные пособия: образцы накладной и подкладной заплаты, образцы заплат-аппликаций, схема «виды ремонта одежды», рисунки аппликации, электронная презентация.

Материалы, инструменты и оборудование: ткани для образца и для заплаты, нитки швейные, иглы для ручных швов, ножницы, игольница, наперсток, утюг, гладильная доска, рабочая тетрадь, линейка, карандаш, учебник.

Тип урока: комбинированный.

1. Организационный момент.

-приветствие,
-проверка явки учащихся,
-проверка готовности учащихся к уроку.
2. Эмоциональный настрой на работу.

Если утро начинается с улыбки

Если с позитивом встал с утра

То прогноз на день – ваш день отличный.

Пусть сегодня будет лучше, чем вчера!

Учитель: Древние японские мастера говорили, что гончар учится у глины, кузнец — у металла, резчик — у дерева, портной – у ткани….

Главное, что должен уметь мастер — это создать красивую вещь. Всякая работа требует мастерства, грамотного, профессионального исполнения. Вещи, сделанные своими руками, доставляют особую радость. (слайд №1)

«Чем больше науки, тем быстрее руки». О чем говорит пословица? (Необходимо много учиться, чтобы стать настоящим мастером своего дела).

3.Актуализация ранее полученных знаний.

Учитель. Чтоб узнать тему урока нам необходимо разобрать проблемную ситуацию: на слайде четыре картинки.

Что, по вашему мнению, произошло?

(рассказ учеников о проблемной ситуации)

А у Вас такое случалось?

Как действовать в такой ситуации?

(дети предлагают варианты).

4. Изложение темы урока.

Учитель. И так тема нашего урока «Ремонт одежды».

— А какие виды одежды вы знаете?

Сегодня на уроке мы должны будем самостоятельно определять вид ремонта, работать по плану, выполнять один из видов ремонта одежды.

Давайте вспомним, что может продлить срок службы вещей?

Ученица: правильный уход за вещами; умение устранить мелкие недостатки; умение аккуратно и вовремя выполнить ремонт одежды.

Учитель. Как понять правильный уход за вещами?

Ученица: Вовремя выполненная — чистка , — стирка,
— влажно-тепловая обработка

Правильный уход за одеждой поможет одежде длительное время сохранять хороший внешний вид.

Учитель. Какие повреждения могут быть в одежде?

С какой целью выполняют ремонт одежды? ( чтоб изделие было пригодно для носки, с целью экономии бюджета семьи и чтоб она дольше служила).

Долговечность одежды во многом зависит от опрятности человека. Но как бы ни был человек аккуратен, одежда может распороться по шву, порваться или протереться.

16 февраля по русскому обычаю устраивали Починки — латание дыр в одежде. Починки значительно отличаются от остальных праздничных дней тем, что в этот день люди придаются не отдыху, а труду.

Характер данного праздника отражается в известной русской народной поговорке «Готовь сани летом, а телегу зимой». В этот день все трудились, не покладая рук. Каждый член семьи был занят своим делом: старики занимались ремонтом сбруи и другой конской упряжи. Женская половина в день Починок так же занималась делами, которые распределялись в соответствии с возрастом домочадцев. Так, старушки вытаскивали из сундуков платья, проветривали их, чистили, проверяли на наличие паразитов. Женщины и девушки занимались штопаньем белья, наложением на него нарядных заплаток. Девочки-подростки счищали с посуды накипь и сажу. По приданию, если в день «Починок» счастье увидит, что девушка недостаточно хорошо трудится, то оно может пройти мимо, и девушка не скоро выйдет замуж.

Учитель. Что нужно знать, чтоб отремонтировать одежду? (5 способов ремонта одежды)

Выполняют, когда изношенное место

— велико по размеру или

Заплаты могут быть –

2 способ — ШТОПКА
(РЕМОНТ В МЕСТЕ РАЗРЫВА ТКАНИ) – Выполняют без наложения заплаты, если

в ткани образовался небольшой разрыв.

— строчкой на швейной машине.

3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯ ШВА
Выполняют — машинной строчкой; — ручными стежками;

4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ –
— со сквозными отверстиям; — на стойке.

5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИ.

Учитель. При выполнении любого ремонта одежды надо знать и придерживаться плана.

Повторение плана ремонта одежды.

Учитель. Сегодня на уроке мы вспомнили виды ремонта одежды. И я прочту вам отрывок из стихотворения, а вы внимательно слушайте и запомните, какой вид ремонта одежды необходим героине стихотворения Федоре.

Мне Федора надоела, в разгильдяйстве нет предела
Низ у юбки оторвался и оторванным остался
Ей не хочется зашить, взять её и починить.
Посмотрите вы на блузку, ведь она не стала узкой
Боковой шов разорвался, так дырою и остался.
У неё здесь был карман. Это вовсе не обман
Некому карман пришить. На машине настрочить.
В брюках дырки появились и заплаткой не закрылись.

Дырки будут здесь сверкать, будто нищему подстать.
Пуговиц через одну. Край булавкою застегнут.
Вот хозяюшка у нас разлентяйка высший класс.

Ученица: (ответ) ремонт оторванного низа изделия, по распоровшемуся шву, ремонт оторванного кармана, наложение заплаты на порванное место, пришивание пуговиц.

Быстро все ребята встали
Руки дружно вверх подняли.
Громко хлопнули 5 раз.
А теперь морганье глаз!
Столько раз, друзья, присели,
Сколько дней у нас в неделе! 7 раз
Мы подпрыгнем столько раз,
Сколько у Трёхглазки глаз. 3 раза
Столько сделаем наклонов,
Сколько ёлочек зелёных. 4 раза
А притопнем столько раз,
Сколько девочек у нас; 4 раза
А прихлопнем столько раз,
Сколько мальчиков у нас. 2 раза

Повторение правил безопасной работы с инструментами.

Игра « Вредные советы по ТБ»

1. Ножницы, иглы, булавки разбросай на своём рабочем месте, у тебя будет много — много друзей помощников.

2. Нитки рви и кусай, не используй для этого драгоценные ножницы.

3. Обсуди во время работы все свои проблемы.

4. Если ты захотел оказать услугу, разомкни ножницы и смело тычь ими в руку того кто просит.

5. Чем больше предметов на твоем рабочем столе, тем им веселее, ты сразу найдешь нужную тебе вещь.

По технологической карте выполнить ремонт изделия

. Целевые обходы:
-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
-рациональное использование учебного времени учащимися.
Заключительный инструктаж учителя:
-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
(самооценка, взаимооценка, самопроверка по эталону.)
-разбор типичных ошибок учащихся;
-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

7. Подведение итогов урока учителем.
Рефлексия.
-сообщение учителя о достижении целей урока;
-объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;
-выставление отметок в классный журнал

Источник

Ремонт одежды. Конспект урока.
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему

Уход за одеждой. Ремонт распоровшихся швов, пришивание фурнитуры (практическое занятие).

Скачать:

Вложение	Размер
remont_odezhdy.doc	2.49 МБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема: Ремонт одежды.Цель урока: Ознакомить учащихся с понятием «фурнитура» и её видами; Научить выполнять ремонт одежды.

Конспект открытого урока по технологии в 6 классе.Цель: Обучающая: ознакомить учащихся со способами и средствами по уходу за одеждой и обувью, с условными обозначениями на ярлыках одежды; с.

Тема: Уход за одеждой. Ремонт одежды. Декоративная заплатка-аппликация.Цель урока: Научить выполнять ремонт одежды с помощью заплат, аппликации;Способствовать расширению знаний учащихся о н.

Урок технологии в 5 классе по теме «Ремонт одежды заплатой» является первым в разделе «Уход за одеждой. Ремонт одежды» и связан с темами «Ручные швы», «Терминология ручных работ».Цели урока: нау.

Урок профессионально-трудового обучения (6 класс,социально-бытовая ориентировка, швейное дело).

Конспект урока по технологии для обучающихся 5 класса коррекционной школы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Источник

Ремонт одежды
план-конспект занятия на тему

Научить детей выполнять мелкий ремонт одежды. Ознакомить детей с видами ремонта одежды, развивать стремление продлить срок использования одежды, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости, ознакомить воспитанников с понятием фурнитура и её видами, закрепить технику безопасной работы с иглой и ножницами.

Скачать:

Вложение	Размер
konpekt_remont_odezhdy.docx	14.75 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Ремонт одежды.

Цель: научить детей выполнять мелкий ремонт одежды.

Задачи: ознакомить детей с видами ремонта одежды, развивать стремление продлить срок использования одежды, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости, ознакомить воспитанников с понятием фурнитура и её видами, закрепить технику безопасной работы с иглой и ножницами.

Оборудование: иглы, ножницы, фурнитура, кусочки ткани, швейные нитки, одежда для ремонта.

Ребята, посмотрите друг на друга. Все вы хорошо одеты. Одежда на вас самая разнообразная. Чтобы хорошо выглядеть, иметь опрятный вид, нужно следить за своей одеждой. Чтобы одежда была в порядке, нужно бережно относиться к ней, своевременно выполнять ремонт. Одежда не будет аккуратной, если на ней распустился шов или недостаёт пуговиц и другой фурнитуры.

Фурнитура – это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве. Это крючки, пуговицы, кнопки, петли, различные виды тесьмы, которые помогают сделать нашу одежду более удобной и красивой. Сейчас мы с вами будем выполнять мелкий ремонт одежды – зашивать одежду по шву и где необходимо пришивать пуговицы.

За одежной нужно следить:

Заштопать, пуговицу пришить…

Ремонт и отделка швейных изделий

Требует от вас особых умений.

Будем учиться фурнитуру пришивать,

Правильно ремонт одежды выполнять.

1. Закрепить технику безопасной работы с ножницами и иглой.

2. Обследовать одежду, выявить вид ремонта.

3.Подобать нужные пуговицы, нитки по цвету.

4. Пришить пуговицы и зашить одежду по шву.

Ребята, чтобы шов был прочный, мы свами зашивали нашу одежду швом иголку назад, швы у вас получились не совсем аккуратные, стянутые. На следующих занятиях мы продолжим закрепление этого шва. Пуговицы пришили хорошо, молодцы. Бережливость и аккуратность большое достоинство человека. Чтобы ваша одежда всегда выглядела красиво, за ней нужно следить. Вовремя сделанный ремонт удлиняет срок её носки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный конспект занятия был разработан в рамках проекта «Школа ремонта и дизайна», представлен на районном семенаре-практикуме «Логико-математические игры, как средство развития детей дошкольного возр.

В данном материале освещены основные принципы составления технического задания на государственную закупку по техническому обслуживанию и ремонту техники и оборудования.

ВведениеФедеральный закон «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд» от 21 июля 2005 года №94-ФЗ регулирует отношения, связан.

Особенности размещения заказа на техническое обслуживание и ремонт техники, оборудования.

Ремонт стиральных машин на Αriston Один раз, когда я пришагал , стиральная машина не стала отжимать. Я начал шарить ремонт стиральных машин в Интернете и выискал сервис по указанной в статье ссылк.

Во время занятия воспитанники учатся выполнять мелкий ремонт одежды.

предназначен для всех групп детского сада, в форме концерта.

Источник

Конспект урока технологии в 5 классе «Способы ремонта одежды и обуви»

автор: Рем Ирина Дмитриевна

учитель технологии Черемшанская СОШ имени Сергея Павлова филиал МБОУ Тюменцевской СОШ

Конспект урока технологии в 5 классе «Способы ремонта одежды и обуви»

«Уход за одеждой и обувью»

• Образовательная:
  создать условия для изучения учащимися видов ремонта одежды и обуви.
• Развивающая:
  способствовать формированию знаний и навыков по уходу за одеждой и обувью, ремонту одежды подкладной заплатой и применения различных видов клея для ремонта обуви.
• Воспитательная:
  воспитывать культуру труда, аккуратность при выполнении различных заданий, бережливость, эстетический вкус.

Материально-техническое оснащение: компьютер , карточки-тесты, инструкции по ремонту одежды и обуви, нитки, иглы ручные, ножницы, игольница, ткань для заплаты, утюг, струбцины, клей обувной, клей “Контакт-момент”, обезжириватель, наждачная шкурка, кусочки кожи и резины, ватные палочки, салфетки.

Тип урока: комбинированный.

1. Организационная часть. (5 мин.)

• Приветствие учащихся и проверка посещаемости;
• проверка рабочей одежды и готовности к занятию;
• Назначение дежурных.

Объявление темы урока: Уход за одеждой и обувью (Презентация).

(Ученикам записать дату и тему урока в тетрадь.)

Объявление цели урока: получить представление о способах ремонта и ухода за одеждой и обувью.

1. Объяснение нового материала. (32 мин.).

Теоретические сведения по уходу за обувью.

Перед тем, как на поверхность обуви нанести крем, следует хорошо очистить ее от пыли и грязи. Для придания блеска нужно после нанесения крема тщательно почистить обувь сначала щеткой, а затем мягкой тряпкой с ворсом (лучше всего бархоткой). Хорошо смягчает кожу и придает блеск универсальная эмульсия, она пригодна для кожаной обуви разных цветов. Для освежения обуви из белой кожи можно пользоваться слабым мыльным раствором или молоком и бесцветным кремом.

Кожаную обувь нужно чистить постоянно не только потому, что это восстанавливает ее внешний вид, но и потому, что в кремах содержатся вещества, смягчающие кожу и увеличивающие ее водостойкость. Обувь, которую носят во влажных условиях, необходимо регулярно смазывать твердыми жирами (салом) или касторовым маслом. Жиры и масло втирают в кожу до исчезновения их с поверхности.

Чтобы сохранить форму обуви, в нее нужно вставить выпрямительные колодки. Их можно заменить туго набитой бумагой в носок обуви. Рекомендуется при надевании обуви пользоваться специальным рожком.

Сушить кожаную обувь надо при температуре не выше +50 0 С, иначе она может покоробиться. При просушке обувь следует ставить так, чтобы вся поверхность– и внутренняя, и наружная– была открыта для испарения влаги. Замшевую обувь рекомендуется чистить щетками, в которых, кроме волосяной щетины, вставлены металлические проволочки (для восстановления ворса).

Для ухода за обувью применяют различные средства: пасты, эмульсии и жидкие кремы, содержащие воски, церезины, твердые парафины, растворители (уайт-спирит, скипидар или их смесь), жиро- и водорастворимые красители.

Запишите а л г о р и т м ухода за обувью:
– сначала удалить грязь;
– смазать кремом;
– прочистить щеткой;
– отполировать мягкой тканью.

Сегодня мы познакомимся с вами с двумя видами клея для ремонта обуви: специальный водостойкий обувной и клеем “Контакт-момент”. Первый клеит с выдержкой до 24 часов, второй моментального действия.

Физкультминутка. (3 мин.)

Уход за одеждой.

Одежда имеет большое значение в жизни человека. Она согревает его, скрывает недостатки фигуры, украшает. Представить человека без одежды невозможно. В ней он учится, работает, занимается спортом, отдыхает. Для того чтобы вещи, которые мы носим, служили дольше, за ними нужно правильно ухаживать.

Долговечность одежды во многом зависит от опрятности человека. Но как бы ни был он аккуратен, одежда может распороться по шву, порваться или протереться. Нужно уметь устранить эти недостатки, чтобы изделие и после ремонта было пригодно для использования.

Одежда наиболее подвержена механическому воздействию на локтях рукавов, в области низа изделий, краев карманов. В каждом конкретном случае необходимо уметь добротно и аккуратно отремонтировать одежду. Для этого нужно знать основные способы ремонта одежды.

Если в ткани образовался небольшой разрыв, можно использовать штопку.

Если изношенное место большого размера или образовалась дырка на одежде, то ставят заплаты. Они могут быть подкладными или накладными. Рисунок и направление долевой нити заплаты должен быть таким же, как в ткани изделия.

Ремонт заплатами могут заменить готовые аппликации или термоаппликации, купленные в магазине.

Срок носки одежды зависит от правильного ухода за ней. Вовремя выполненная чистка, стирка и влажно-тепловая обработка надолго обеспечат одежде хороший внешний вид. Каждое изделие имеет товарный ярлык, содержащий сведения о размере изделия, составе ткани, из которой оно изготовлено. Более подробная информация об уходе за изделием указывается с помощью символов на маркировочной ленте, закрепленной с изнаночной стороны в одном из швов изделия. Символы обозначают, как ухаживать за изделием: стирать, сушить, утюжить и выводить пятна (таблица с символами по уходу за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей).

Перед началом стирки необходимо рассортировать грязные вещи по видам ткани, цвету и загрязненности. Изделия из хлопчатобумажных и льняных тканей стирают отдельно от других. Стирать одновременно цветное и белое белье нельзя, т.к. цветное может полинять. Цветные вещи из хлопка и льна стирают в растворах различных моющих средств или мылом при температуре воды не выше 60*С. Перед стиркой одежды нужно проверить все карманы, чтобы они были пустыми.

Выстиранные вещи и белье лучше сушить на свежем воздухе. Изделия выворачивают на изнаночную сторону, чтобы они не выгорали на солнце, и встряхивают, чтобы расправились складки, и легче было утюжить. Постельное белье лучше сушить, развешивая за длинную сторону, а полотенца – за короткую. Чтобы сорочки и блузки не деформировались, их сушат на плечиках, а брюки прикрепляют к веревке за пояс несколькими прищепками.

Белье утюжат чуть влажным. Температура нагрева утюга для разных видов ткани различна. Изделия из хлопка и льна можно утюжить при верхнем температурном режиме (150–210*С). Если белье пересохло, его можно завернуть на несколько минут в мокрое полотенце или утюжить утюгом с пароувлажнителем.

1. Закрепление нового материала. (5 мин.)

Работа с карточками-тестами. (Приложение 1)

1. Практическая работа: “Ремонт одежды подкладной заплатой и ремонт обуви” (34 мин.)

Вводный инструктаж (10 мин.)

Практическая работа выполняется с использованием:

• ниток;
• иглы ручной;
• игольницы;
• подготовленный лоскут для подкладной заплаты;
• ножниц;
• утюга;
• кусочков кожи и резины;
• двух видов клея;
• обезжиривателя;
• струбцины.

Работа производится в двух группах – мальчиков и девочек.

Объяснение последовательности выполнения практической работы с демонстрацией итоговых образцов.

Учащиеся работают по инструкционной карте.

Практическая работа № 1 – выполнение подкладной заплаты (девочки).
Практическая работа № 2 – подклеивание кожи на резиновую основу (мальчики).

Физкультминутка. (3 мин.)

Практическая работа № 1 – выполнение подкладной заплаты (мальчики).
Практическая работа № 2 – подклеивание кожи на резиновую основу (девочки).

Правила техники безопасности.

Иглы хранить в игольнице.
Нельзя брать иглу в рот, вкалывать в свою одежду.
Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего.
Передавать ножницы кольцами вперед.
Перед работой с утюгом проверить исправность шнура.
Утюг включать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки.
Ставить утюг на подставку.
По окончании работы утюг обязательно выключить.
При работе с обезжиривателем и клеем соблюдать аккуратность, близко к лицу не подносить.
При попадании клея и обезжиривателя на руки немедленно вымыть их горячей водой с мылом. Руки вытирать салфеткой и полотенцем.

Текущий инструктаж учащихся.

• Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда;
• Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций;
• Проверить способность осуществления учащимися самоконтроля;
• Провести приемку и оценку работ.

1. Заключительный инструктаж. (5 мин.)

Подведение итогов работы.

Анализ характерных ошибок и их причин.

Сообщение оценки работы учащихся.

Уборка рабочих мест. (3 мин.)

Тестовая проверочная работа
Ученик (Ф.И.)
№	Вопросы	Варианты ответов
1.	Оптимальная температура сушки обуви:	а) не выше 20 0 ; в) не ниже 100 0 .
2.	Чистка – это…	а) ремонт одежды; б) химическое вещество для беления ткани; в) удаление пятен с верхней одежды.
3.	Клей для ремонта обуви:	а) казеиновый; в) специальный.
4.	Одежда – это…	а) наружный покров тела; б) изделие, изготовленное на ткацком станке; в) вещи, которые носит человек.
5.	Для чистки замшевой обуви применяют:	а) губку; б) щетку с металлическими проволочками; в) щетку.
6.	Починка – это…	а) опасное насекомое; б) ремонт одежды; в) распределение белья для стирки.
7.	Что придает обуви мягкость и блеск:	а) лак; в) крем.
8.	Для чего производители одежды используют символы?	а) для красоты; б) для подробной информации об уходе за изделием.

Практическая работа №1

«Ремонт одежды подкладной заплатой».

Материалы, инструменты и оборудование: ткани для образца и для заплаты, нитки швейные, игла, ножницы, утюг, рабочая тетрадь.

1. Подрежь повреждённое место в форме овала или прямоугольника. Определи направление долевой нити.
2. Подогни срезы на изнаночную сторону изделия, заметай.
3. Определи долевую нить ткани, предназначенной для заплаты. Выкрои заплату, её размеры должны быть в два раза больше размеров отверстия.
4. Подогни и заметай срезы заплаты на изнаночную сторону.
5. Наложи заплату лицевой стороной на изнаночную сторону изделия, наметай.
6. Пришей заплату к изделию с изнаночной стороны мелкими косыми стежками.
7. Приметай подогнутые края отверстия к заплате с лицевой стороны. Пришей мелкими косыми стежками.
8. Удали нитки временного назначения.
9. Приутюжь заплату.
10. Проверь качество выполнения.
11. Вклей образец в рабочую тетрадь.

Практическая работа №2

«Подклеивание кожи на резиновую основу».

Материалы, инструменты и оборудование: кусочки кожи и резины, наждачная шкурка, обезжириватель, два вида клея, струбцина, ватные палочки, салфетки.

1. Зачистить места склеивания наждачной шкуркой.
2. Обезжирить эти места, смочив ватную палочку обезжиривателем.
3. Смазать тонким слоем участки кожи и резины водостойким клеем и оставить на 10 минут.
4. Взять другие заготовки кожи и резины и провести также подготовку поверхностей к склеиванию.
5. Смазать ватной палочкой склеиваемые участки тонким слоем клея «Контакт- момент».
6. Прижать склеиваемые места.
7. Взять первую заготовку после 10-минутной выдержки.
8. Прижать склеиваемые места струбциной и оставить на 24 часа.

Источник