Открытый урок на тему «ремонт одежды»
Закрепление знаний обучающихся о видах ремонта одежды
Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему «ремонт одежды»»
ГОУ «Снежнянская специальная школа – интернат №42»
Открытый урок на тему:
Учитель швейного дела:
Тема. Ремонт одежды.
научить выполнять ремонт одежды;
способствовать расширению знаний учащихся о народных праздниках;
способствовать развитию интереса к декоративно-прикладному творчеству;
воспитанию технологической грамотности.
1.Образовательные: расширить представление о заплатах, закрепить знания видов ремонта одежды, и их назначении и изготовления, заплатами.
2.Коррекционные: развивать связную речь, произвольное внимание, мелкую моторику, память, активизировать мыслительные процессы, эстетический вкус, интерес к трудовой деятельности, творчеству.
3.Воспитательные: воспитание трудолюбия, ответственности, коммуникативной культуры.
Наглядные пособия: образцы накладной и подкладной заплаты, образцы заплат-аппликаций, схема «виды ремонта одежды», рисунки аппликации, электронная презентация.
Материалы, инструменты и оборудование: ткани для образца и для заплаты, нитки швейные, иглы для ручных швов, ножницы, игольница, наперсток, утюг, гладильная доска, рабочая тетрадь, линейка, карандаш, учебник.
Тип урока: комбинированный.
1. Организационный момент.
-приветствие,
-проверка явки учащихся,
-проверка готовности учащихся к уроку.
2. Эмоциональный настрой на работу.
Если утро начинается с улыбки
Если с позитивом встал с утра
То прогноз на день – ваш день отличный.
Пусть сегодня будет лучше, чем вчера!
Учитель: Древние японские мастера говорили, что гончар учится у глины, кузнец — у металла, резчик — у дерева, портной – у ткани….
Главное, что должен уметь мастер — это создать красивую вещь. Всякая работа требует мастерства, грамотного, профессионального исполнения. Вещи, сделанные своими руками, доставляют особую радость. (слайд №1)
«Чем больше науки, тем быстрее руки». О чем говорит пословица? (Необходимо много учиться, чтобы стать настоящим мастером своего дела).
3.Актуализация ранее полученных знаний.
Учитель. Чтоб узнать тему урока нам необходимо разобрать проблемную ситуацию: на слайде четыре картинки.
Что, по вашему мнению, произошло?
(рассказ учеников о проблемной ситуации)
А у Вас такое случалось?
Как действовать в такой ситуации?
(дети предлагают варианты).
4. Изложение темы урока.
Учитель. И так тема нашего урока «Ремонт одежды».
— А какие виды одежды вы знаете?
Сегодня на уроке мы должны будем самостоятельно определять вид ремонта, работать по плану, выполнять один из видов ремонта одежды.
Давайте вспомним, что может продлить срок службы вещей?
Ученица: правильный уход за вещами; умение устранить мелкие недостатки; умение аккуратно и вовремя выполнить ремонт одежды.
Учитель. Как понять правильный уход за вещами?
Ученица: Вовремя выполненная — чистка , — стирка,
— влажно-тепловая обработка
Правильный уход за одеждой поможет одежде длительное время сохранять хороший внешний вид.
Учитель. Какие повреждения могут быть в одежде?
С какой целью выполняют ремонт одежды? ( чтоб изделие было пригодно для носки, с целью экономии бюджета семьи и чтоб она дольше служила).
Долговечность одежды во многом зависит от опрятности человека. Но как бы ни был человек аккуратен, одежда может распороться по шву, порваться или протереться.
16 февраля по русскому обычаю устраивали Починки — латание дыр в одежде. Починки значительно отличаются от остальных праздничных дней тем, что в этот день люди придаются не отдыху, а труду.
Характер данного праздника отражается в известной русской народной поговорке «Готовь сани летом, а телегу зимой». В этот день все трудились, не покладая рук. Каждый член семьи был занят своим делом: старики занимались ремонтом сбруи и другой конской упряжи. Женская половина в день Починок так же занималась делами, которые распределялись в соответствии с возрастом домочадцев. Так, старушки вытаскивали из сундуков платья, проветривали их, чистили, проверяли на наличие паразитов. Женщины и девушки занимались штопаньем белья, наложением на него нарядных заплаток. Девочки-подростки счищали с посуды накипь и сажу. По приданию, если в день «Починок» счастье увидит, что девушка недостаточно хорошо трудится, то оно может пройти мимо, и девушка не скоро выйдет замуж.
Учитель. Что нужно знать, чтоб отремонтировать одежду? (5 способов ремонта одежды)
Выполняют, когда изношенное место
— велико по размеру или
Заплаты могут быть –
2 способ — ШТОПКА
(РЕМОНТ В МЕСТЕ РАЗРЫВА ТКАНИ) – Выполняют без наложения заплаты, если
в ткани образовался небольшой разрыв.
— строчкой на швейной машине.
3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯ ШВА
Выполняют — машинной строчкой; — ручными стежками;
4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ –
— со сквозными отверстиям; — на стойке.
5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИ.
Учитель. При выполнении любого ремонта одежды надо знать и придерживаться плана.
Повторение плана ремонта одежды.
Учитель. Сегодня на уроке мы вспомнили виды ремонта одежды. И я прочту вам отрывок из стихотворения, а вы внимательно слушайте и запомните, какой вид ремонта одежды необходим героине стихотворения Федоре.
Мне Федора надоела, в разгильдяйстве нет предела
Низ у юбки оторвался и оторванным остался
Ей не хочется зашить, взять её и починить.
Посмотрите вы на блузку, ведь она не стала узкой
Боковой шов разорвался, так дырою и остался.
У неё здесь был карман. Это вовсе не обман
Некому карман пришить. На машине настрочить.
В брюках дырки появились и заплаткой не закрылись.
Дырки будут здесь сверкать, будто нищему подстать.
Пуговиц через одну. Край булавкою застегнут.
Вот хозяюшка у нас разлентяйка высший класс.
Ученица: (ответ) ремонт оторванного низа изделия, по распоровшемуся шву, ремонт оторванного кармана, наложение заплаты на порванное место, пришивание пуговиц.
Быстро все ребята встали
Руки дружно вверх подняли.
Громко хлопнули 5 раз.
А теперь морганье глаз!
Столько раз, друзья, присели,
Сколько дней у нас в неделе! 7 раз
Мы подпрыгнем столько раз,
Сколько у Трёхглазки глаз. 3 раза
Столько сделаем наклонов,
Сколько ёлочек зелёных. 4 раза
А притопнем столько раз,
Сколько девочек у нас; 4 раза
А прихлопнем столько раз,
Сколько мальчиков у нас. 2 раза
Повторение правил безопасной работы с инструментами.
Игра « Вредные советы по ТБ»
1. Ножницы, иглы, булавки разбросай на своём рабочем месте, у тебя будет много — много друзей помощников.
2. Нитки рви и кусай, не используй для этого драгоценные ножницы.
3. Обсуди во время работы все свои проблемы.
4. Если ты захотел оказать услугу, разомкни ножницы и смело тычь ими в руку того кто просит.
5. Чем больше предметов на твоем рабочем столе, тем им веселее, ты сразу найдешь нужную тебе вещь.
По технологической карте выполнить ремонт изделия
. Целевые обходы:
-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
-рациональное использование учебного времени учащимися.
Заключительный инструктаж учителя:
-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
(самооценка, взаимооценка, самопроверка по эталону.)
-разбор типичных ошибок учащихся;
-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.
7. Подведение итогов урока учителем.
Рефлексия.
-сообщение учителя о достижении целей урока;
-объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;
-выставление отметок в классный журнал
Источник
Ремонт одежды
план-конспект занятия на тему
Научить детей выполнять мелкий ремонт одежды. Ознакомить детей с видами ремонта одежды, развивать стремление продлить срок использования одежды, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости, ознакомить воспитанников с понятием фурнитура и её видами, закрепить технику безопасной работы с иглой и ножницами.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konpekt_remont_odezhdy.docx | 14.75 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Ремонт одежды.
Цель: научить детей выполнять мелкий ремонт одежды.
Задачи: ознакомить детей с видами ремонта одежды, развивать стремление продлить срок использования одежды, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости, ознакомить воспитанников с понятием фурнитура и её видами, закрепить технику безопасной работы с иглой и ножницами.
Оборудование: иглы, ножницы, фурнитура, кусочки ткани, швейные нитки, одежда для ремонта.
Ребята, посмотрите друг на друга. Все вы хорошо одеты. Одежда на вас самая разнообразная. Чтобы хорошо выглядеть, иметь опрятный вид, нужно следить за своей одеждой. Чтобы одежда была в порядке, нужно бережно относиться к ней, своевременно выполнять ремонт. Одежда не будет аккуратной, если на ней распустился шов или недостаёт пуговиц и другой фурнитуры.
Фурнитура – это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве. Это крючки, пуговицы, кнопки, петли, различные виды тесьмы, которые помогают сделать нашу одежду более удобной и красивой. Сейчас мы с вами будем выполнять мелкий ремонт одежды – зашивать одежду по шву и где необходимо пришивать пуговицы.
За одежной нужно следить:
Заштопать, пуговицу пришить…
Ремонт и отделка швейных изделий
Требует от вас особых умений.
Будем учиться фурнитуру пришивать,
Правильно ремонт одежды выполнять.
1. Закрепить технику безопасной работы с ножницами и иглой.
2. Обследовать одежду, выявить вид ремонта.
3.Подобать нужные пуговицы, нитки по цвету.
4. Пришить пуговицы и зашить одежду по шву.
Ребята, чтобы шов был прочный, мы свами зашивали нашу одежду швом иголку назад, швы у вас получились не совсем аккуратные, стянутые. На следующих занятиях мы продолжим закрепление этого шва. Пуговицы пришили хорошо, молодцы. Бережливость и аккуратность большое достоинство человека. Чтобы ваша одежда всегда выглядела красиво, за ней нужно следить. Вовремя сделанный ремонт удлиняет срок её носки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данный конспект занятия был разработан в рамках проекта «Школа ремонта и дизайна», представлен на районном семенаре-практикуме «Логико-математические игры, как средство развития детей дошкольного возр.
В данном материале освещены основные принципы составления технического задания на государственную закупку по техническому обслуживанию и ремонту техники и оборудования.
ВведениеФедеральный закон «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд» от 21 июля 2005 года №94-ФЗ регулирует отношения, связан.
Особенности размещения заказа на техническое обслуживание и ремонт техники, оборудования.
Ремонт стиральных машин на Αriston Один раз, когда я пришагал , стиральная машина не стала отжимать. Я начал шарить ремонт стиральных машин в Интернете и выискал сервис по указанной в статье ссылк.
Во время занятия воспитанники учатся выполнять мелкий ремонт одежды.
предназначен для всех групп детского сада, в форме концерта.
Источник
Конспект урока «Ремонт одежды» (6 класс,VIII вид)
Тема урока: Ремонт одежды.
Цель: обучение способам и приемам мелкого ремонта одежды.
образовательная: расширить знания учащихся о видах мелкого ремонта одежды, учить выполнять мелкий ремонт одежды;
воспитательная: воспитывать аккуратность, опрятность, бережливость;
коррекционная: формировать умения выполнять данные виды ремонта, соблюдать правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами.
Оборудование: образцы различных видов пуговиц, иглы, нитки, лоскутки ткани.
I . Организация класса и рабочих мест учащихся.
— Проверьте готовность вашего рабочего места к уроку .
II . Повторение теоретических сведений.
— Какие виды одежды вы знаете?
— Что относится к нижнему белью?
— Что называют верхней одеждой?
III . Сообщение темы и учебных задач занятия.
— Какие проблемы у вас могут возникнуть с одеждой?
— Что делать, если одежда порвалась или оторвалась пуговица?
— Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке труда?
IV . Сообщение теоретических сведений.
— Как бы не были вы аккуратны, все равно периодически возникают ситуации, при которых то брюки порвутся, то пуговица отлетит. Что тут особенного? Тут главное не отложить ремонт одежды «на потом», как делают это некоторые неряхи, которые могут пуговицу заменить английской булавкой. Но нет ничего хуже, когда платье или пальто, брюки или юбка вместо пуговицы застегнуты булавкой.
Может быть, вы уже пробовали пришивать оторванные пуговицы, сегодня мы это сделаем по всем правилам.
V . Правила безопасной работы с иглой и ножницами.
— Назовите и нструменты, материалы и приспособления, которыми вы будете пользоваться, выполняя мелкий ремонт одежды.
Инструменты, материалы и приспособления для мелкого ремонта одежды
Хранить иголки и булавки в определенном месте, не оставлять их на рабочем месте.
Не пользоваться при работе ржавыми иголками, ни в коем случае не брать иглы в рот.
3. Шить иголками только с наперстком.
4. Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.
5. Не работать слишком длинной иглой.
Правила безопасной работы с ножницами
1. Ножницы хранить в определенном месте.
2. Класть ножницы сомкнутыми острыми концами от себя.
3. Передавать ножницы друг другу ручками вперед.
Технология пришивания пуговиц
Вдев нитку в иголку, сделайте на нитке узелок. Цвет ниток
подбирайте или в цвет ткани или в цвет пуговицы.
Определите место пришивания пуговицы.
Затем воткните иголку в то место, где нужна пуговица, вытяните нитку. Еще раз воткните иголку в ткань и еще раз вытяните
нитку
Теперь наденьте пуговицу одним отверстием на нитку, через другое отверстие проденьте иглу и проколите материю насквозь там, где и будет пришита пуговица.
Пришивая пуговицу, не затягивайте стежка.
Пуговицу надо держать пальцами левой руки так, чтобы между пуговицей и тканью оставалось небольшое расстояние.
Достаточно сделать 5-6 стежков в каждую пару дырочек, и пуговица будет пришита очень крепко.
При последнем стежке иголку с ниткой протяните между материалом и пуговицей и несколько раз обмотайте под пуговицей, чтобы пуговица как бы держалась на «ножке» (рис. 7).
2). Как зашить разорванную дырку.
Вот типичная ситуация. Мальчишка залез на дерево и нечаянно порвал брюки. Длинный вертикальный разрыв с торчащими по краям нитками. Что же, выбрасывать? Попробуем зашить.
Срежьте разлохмаченные края дыры, торчащие нитки.
Удлините повреждение ножницами, с двух концов надсекая ткань. Казалось бы мы увеличим дырку. Но это поможет нам сделать шов менее заметным — аккуратные разрезы позволят плавно свести его на нет по целой, неразорванной ткани (рис. 9 )
3. После этого надо тонкой ниткой в цвет ткани обметать края
дыры. Здесь есть одна хитрость. Обметочные стежки не должны
быть видны на лицевой стороне, но и сделать их очень короткими,
захватывая лишь две-три крайние нити ткани, нельзя. Эти нитки вскоре осыплются вместе с обметочными стежками.
4. Обработав края, перегнем ткань по линии разрыва и соединим, прокладывая по изнаночной стороне, как можно ближе к краям, мелкие аккуратные стежки «назад иголку» (рис. 9 в). Проложим их всего несколько и по здоровой ткани.
5. После этого надо сутюжить шов, то есть убрать выпуклые «пузыри», образовавшиеся после соединения краев дыры. Лучше всего это делать через мокрую полотняную тряпочку. Пузыри убирают, осторожно двигая утюгом от краев к середине пузыря.
В послевоенные годы непременным атрибут ом в каждом доме был деревянный расписной грибок для штопки. Теперь в магазинах редко встретишь его пластмассового потомка. Богаче мы стали. И нет такой острой необходимости тратить долгие вечера на штопку старых вытершихся носков, продранных локтей и коленок.
Но дырки все-таки образуются. И вы ведь не выбросите новые брюки из-за того, что нечаянно вырвали клок, да еще и на видном месте. Но и ходить с дырой – это один из признаков неряшливости. Чтобы не оказаться в числе нерях, давайте учиться штопать. Прежде всего, необходимо подобрать нитки в цвет ткани. Чем лучше подобраны нитки, тем незаметнее будет штопка.
Штопку мы сделаем на картонном образце .
Через вырезанное отверстие с помощью иглы, с вдетой в нее ниткой, протяните продольные нити, очень близко одну от другой . Основа готова. Теперь начнем ее переплетать поперечной ниткой, попеременно подхватывая иглой то верхнюю, то нижнюю нитку . У вас получится нечто вроде сетки, прикрывающей дыру. Окончив штопать, закрепим нитку несколькими стежками.
Аналогично штопка выполняется на изделии. Она очень прочна и, если правильно подобрали цвет ниток, не очень заметна.
Совет: для изготовления образца возьмите иглу с большим ушком и толстые нитки (вязальные, «ирис», «снежинка» и т. п.).
V II. Оценка качества выполненной работы.
VIII. Подведение итогов .
— Что может сделать волшебная игла? Вы скажете: «Многое». Да, с помощью иглы можно зашить разорвавшийся шов, заштопать дыру, пришить пуговицу. Не перечислить всего, что может сделать твоя игла. Но лишь в умелых руках. Не выбрасывайте вещи из-за небольших прорех, дырок. Своими умелыми руками отремонтируйте изделие, и оно вам прослужит еще очень долго.
Источник