План конспект мелкий ремонт одежды

Урок СБО в 6 классе «Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц».
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Урок дает представление о ремонте одежды, правилах пришивания пуговиц.

Скачать:

Вложение	Размер
urok_melkiy_remont_odezhdy._prishivanie_pugovits.doc	56.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная школа №23 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

« Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц . ».

Конспект урока по СБО в 6 классе

Тема: Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц.
Цель : Систематизировать знания учащихся о видах ремонта одежды, научить пришивать пуговицы.

1 .Образовательная — способствовать формированию у учащихся знаний о видах ремонта одежды, научить выполнять мелкий ремонт одежды, пришивать фурнитуру, ухаживать за одеждой.

2 .Коррекционно – развивающая — осуществлять коррекцию речевой, зрительной деятельности, развивать практические умения пришивания пуговиц.

3. Воспитательная – воспитывать точность и аккуратность при выполнении ремонта одежды, трудолюбие, бережное отношение к одежде, эстетический вкус.

4. Здоровьесберегающая – осуществлять профилактику нарушения осанки.

Тип урока : комбинированный.

Методы и приемы обучения:

беседа, объяснение, демонстрация наглядностей и приемов выполнения работы, инструктаж по ТБ, инструктаж выполнения работы, практическая работа.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методическое оснащение урока:

1.Материально-техническая база кабинета СБО :

-инструменты, приспособления : иглы, ножницы, наперстки;

-учебники «Швейное дело», « Технология»,

-дополнительная литература: журналы «Все для женщины», «Бурда», «Школа и производство»;

– учебно – техническая документация:

-технологические карты: «Ремонт распоровшегося стачного шва», «Ремонт распоровшейся подшивки низа», «Ремонт отпоровшегося накладного шва»,

-инструкционные карты: «Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями», «Пришивание пуговицы с ушком», « Пришивание пуговицы на стойке»;

-образцы пуговиц, тканей;

-материалы для контроля знаний учащихся:

карточки-задания, кроссворд, тест, загадки.

понятия : ремонт, фурнитура.

1.Организационный момент. Психологический настрой.

-проверка явки учащихся,

-проверка готовности учащихся к уроку,

-настрой учащихся на работу.

2.Проверка выполнения учащимися домашнего задания .

3.Подготовка учащихся к усвоению нового материала. Актуализация опорных знаний.

-Дорогие дети, какие вы сегодня нарядные.

-Скажите, для чего человеку нужна одежда?

-Какие виды одежды вы знаете?

-Какие изделия изображены на рисунках?

Чтобы выглядеть аккуратным и опрятным. Чтобы дольше сохранить одежду в хорошем состоянии, следует приучать себя к бережному отношению к вещам.

-Какие могут быть повреждения в изделии при носке? Как их устранить?

Нужно своевременно пришивать оторванные пуговицы, крючки или кнопки, зашивать распоровшийся шов, штопать появившиеся маленькие дырочки.

Отгаданное в кроссворде ключевое слово –
ремонт.

Понятие слова – «Ремонт».

– Вы ремонтировали свою одежду?

-Какой ремонт вы выполняли?

Ответы на эти и другие вопросы мы попытаемся получить на уроке.

4.Целеполагание, планирование деятельности на уроке.

Учащиеся называют тему урока. Сообщение целей и задач урока.

5.Освоение нового материала.

5.1 .Виды ремонта одежды:

-ремонт распоровшегося шва,

– замена фурнитуры (Фурнитура – это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве. К фурнитуре относятся : пуговицы, кнопки, крючки и петли, застежки-молнии, пряжки, цепочки-вешалки).

Какой ремонт требуется этому изделию? (демонстрация рубашки без пуговицы)

Вот сегодня мы будем учиться правильно пришивать разные виды пуговиц.

5.2. Сведения о пуговицах .

История возникновения. (Сообщение).Презентация.

-Для чего служат пуговицы в одежде? (Для застегивания и отделки.)

-Какие бывают пуговицы по форме? (Демонстрация пуговиц).

-Из каких материалов изготавливают пуговицы?

-Какие бывают пуговицы по назначению? (Плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские).

Пуговицы очень разнообразны по материалу, размеру, форме, цвету.

По способу крепления к одежде различаются пуговицы с глазками, т. е. с двумя или четырьмя отверстиями, и глухие, имеющие с затылочной стороны точеное или проволочное ушко.

Пуговицы подбирают к изделию в цвет или в тон основного материала или отделки, нитки для пришивания подбирают в тон пуговиц или ткани.

В зависимости от назначения пуговицы и толщины ткани их пришивают вплотную к ней или на стойке. Первым способом пользуются в изделиях из тонкой хб или шелковой ткани, а также при отделке (декоративные).

Стойка, применяемая во втором способе, нужна для того, чтобы пуговицу было легче застегивать и при этом не стягивалась бы ткань изделия. Для прочности можно пришивать пуговицу с прокладкой из ткани, которую подкладывают с изнаночной стороны основного материала, и с подпуговицей.

Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками в каждую пару отверстий, закрепив нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

Пришивают пуговицы нитками, сложенными вдвое.

6. Закрепление изученного материала.

Подобрать для данной ткани пуговицу.

8.1. Вводный инструктаж учителя :

-сообщение названия практической работы;

-разъяснение задач практической работы;

-ознакомление с объектом труда (образцом);

-ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления),

-ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по Инструкционным картам),

-предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы,

-инструктаж по технике безопасности.

8.2. Самостоятельная работа учащихся.

8.3. Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):

8.3.1 Формирование новых умений:

-проверка организованности начала работы учащихся;

-проверка организации рабочих мест учащихся ( рабочий стол, инструменты, приспособления);

-соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;

8.3.2. Усвоение новых знаний:

-проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

-инструктирование по выполнению задания в соответствии с технической документацией.

8.3.3. Целевые обходы:

-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;

-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

-рациональное использование учебного времени учащимися.

8.4. Заключительный инструктаж учителя:

-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

(самооценка, взаимооценка, самопроверка по эталону.)

-разбор типичных ошибок учащихся;

-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

9.Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания.

Выполнение творческой работы.

10.Уборка рабочих мест

11.Подведение итогов урока учителем.

-сообщение учителя о достижении целей урока;

-объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;

-выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся.

Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.

1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы с двумя отверстиями. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.

2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.

3. Пропустить иглу в отверстие пуговицы и вывести иглу с ниткой.

4.Пропустить иглу во второе отверстие пуговицы, ввести в ткань с лицевой стороны и вывести на изнаночную сторону ткани.

5.Выполнить 4-5 стежков в отверстия пуговицы.

6.закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

7.выполнить работу по пунктам 1-6 для пуговицы с четырьмя отверстиями, при этом выполнять 2-4 стежка в каждую пару отверстий.

Пришивание пуговицы с ушком.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.

1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.

2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.

3. Пропустить иглу через отверстие ушка пуговицы.

4.Ввести иглу в ткань с лицевой стороны и вывести на изнаночную сторону ткани.

5. Выполнить 4-5 стежков в отверстие ушка пуговицы.

6.Закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

Пришивание пуговицы на стойке.

Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.

1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы, сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.

2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.

3.Выполнить 2-4 стежка в отверстия пуговицы. При шитье пуговицу слегка оттягивать, чтобы она не прилегала к ткани.

4. Вывести иглу на лицевую сторону ткани, обвить нитки под пуговицей 4-5 витками для получения стойки.

5.Закрепить нитку петлей на изнаночной стороне ткани.

1 – одежная фурнитура, вид застежки, инструмент для вязания;

2- деталь верхней одежды для ее подвешивания (хранения в подвешенном состоянии);

3- накладная деталь в фартуке ( одежде) для хранения вещей;

4- последовательный ряд стежков на ткани;

5- вид застёжек, предназначенных для быстрого соединения деталей одежды, змейка;

6- одежная фурнитура, вид застежки для застегивания женских и детских платьев, пальто, меховых шуб вырабатываются из стальной или латунной проволоки различной толщины.

Ответы: 1-крючок, 2-вешалка, 3-карман, 4-шов, 5-молния, 6- петля

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Это кружковое занятие в коррекционном классе и поэтому на первом плане коррекционно-развивающие цели1.Развитие познавательных интересов учащихся в плане трудовой деятельности и расширение их жизненног.

Цель: учить пришивать пуговицы, социализироваться; развивать социальную компетентность, мелкую моторику рук, мышление, эстетичес.

цель: учить ухаживать за своей одеждой, выполнять мелкий ремонт.

Интегрированный урок сбо и швейного дела в 6 классе.Подготовили и провели: учитель швейного дела Холодова Е.А.

Данный материал дает представление о ремонте одежды, пришивании пуговиц, способы пришивания.

Данный материал дает представленин о правилах пришивания пуговиц.

Данный материал дает представление о правилах ремонта одежды и пришивании пуговиц.

Источник

Ремонт одежды
план-конспект занятия на тему

Научить детей выполнять мелкий ремонт одежды. Ознакомить детей с видами ремонта одежды, развивать стремление продлить срок использования одежды, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости, ознакомить воспитанников с понятием фурнитура и её видами, закрепить технику безопасной работы с иглой и ножницами.

Скачать:

Вложение	Размер
konpekt_remont_odezhdy.docx	14.75 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Ремонт одежды.

Цель: научить детей выполнять мелкий ремонт одежды.

Задачи: ознакомить детей с видами ремонта одежды, развивать стремление продлить срок использования одежды, прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости, ознакомить воспитанников с понятием фурнитура и её видами, закрепить технику безопасной работы с иглой и ножницами.

Оборудование: иглы, ножницы, фурнитура, кусочки ткани, швейные нитки, одежда для ремонта.

Ребята, посмотрите друг на друга. Все вы хорошо одеты. Одежда на вас самая разнообразная. Чтобы хорошо выглядеть, иметь опрятный вид, нужно следить за своей одеждой. Чтобы одежда была в порядке, нужно бережно относиться к ней, своевременно выполнять ремонт. Одежда не будет аккуратной, если на ней распустился шов или недостаёт пуговиц и другой фурнитуры.

Фурнитура – это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве. Это крючки, пуговицы, кнопки, петли, различные виды тесьмы, которые помогают сделать нашу одежду более удобной и красивой. Сейчас мы с вами будем выполнять мелкий ремонт одежды – зашивать одежду по шву и где необходимо пришивать пуговицы.

За одежной нужно следить:

Заштопать, пуговицу пришить…

Ремонт и отделка швейных изделий

Требует от вас особых умений.

Будем учиться фурнитуру пришивать,

Правильно ремонт одежды выполнять.

1. Закрепить технику безопасной работы с ножницами и иглой.

2. Обследовать одежду, выявить вид ремонта.

3.Подобать нужные пуговицы, нитки по цвету.

4. Пришить пуговицы и зашить одежду по шву.

Ребята, чтобы шов был прочный, мы свами зашивали нашу одежду швом иголку назад, швы у вас получились не совсем аккуратные, стянутые. На следующих занятиях мы продолжим закрепление этого шва. Пуговицы пришили хорошо, молодцы. Бережливость и аккуратность большое достоинство человека. Чтобы ваша одежда всегда выглядела красиво, за ней нужно следить. Вовремя сделанный ремонт удлиняет срок её носки.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный конспект занятия был разработан в рамках проекта «Школа ремонта и дизайна», представлен на районном семенаре-практикуме «Логико-математические игры, как средство развития детей дошкольного возр.

В данном материале освещены основные принципы составления технического задания на государственную закупку по техническому обслуживанию и ремонту техники и оборудования.

ВведениеФедеральный закон «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд» от 21 июля 2005 года №94-ФЗ регулирует отношения, связан.

Особенности размещения заказа на техническое обслуживание и ремонт техники, оборудования.

Ремонт стиральных машин на Αriston Один раз, когда я пришагал , стиральная машина не стала отжимать. Я начал шарить ремонт стиральных машин в Интернете и выискал сервис по указанной в статье ссылк.

Во время занятия воспитанники учатся выполнять мелкий ремонт одежды.

предназначен для всех групп детского сада, в форме концерта.

Источник