По виду змея производящий ремонт вагонов

Top-5 за сегодня

Top-5 за всё время

• Управление, примыкание, согласование Тема по предмету РКИ Согласование… (342 660)
• Форма слова и однокоренные слова Форма слова — это изменение… (109 801)
• Рассказ о себе Игра здесь Ребята, на уроке… (95 801)
• Урок 46. Характеристика предложения Итак, ещё раз о характеристике… (94 528)
• Корни с чередованием Четыре группы корней с чередованием.… (54 328)

Peклaмa

Поиск

КАТ — 1

Размещено 20.05.21 в рубрике 6 класс

Жучок, который ест кору; заготовка леса; излияние крови; лечение грязями; предназначенный для ловли рыб; приспособление для ловли мышей; по виду змея; производящий ремонт вагонов; тот, кто варит сталь; тот, кто ловит птиц; хранилище овощей.

Агр..культура, газ..фикация, газ..фицировать, газ..генератор, газо..провод, класс..фикация, класс..фицировать, спец..фикация, электр..двигатель, электр..станция, электр..фикация, электр..фицировать.

рочитайте текст. Обратите внимание на правописание сложных слов. Напишите изложение.

СТАРОСЛАВЯНСКИЙ ЯЗЫК. (Поставьте знаки, исправьте ошибки)

Старославянский язык понятен русскому культурному человеку как язык религии и древней славянской культуры. Русский литературный язык начиная с X века испытывал огромное влияние этого древнего славянского языка. Какова же его история?

Термин «старославянский» язык нельзя понимать буквально: это не старый славянский язык (как и не древнерусский и не общеславянский), а книжный язык, созданный на основе древнеболгарского диалекта первы­ми проповедниками христианства в славянских странах.

В IX веке на территории нынешней Чехословакии было славянское княжество Моравия. В 863 году моравский князь Ростислав обратился к императору Византии

Михаилу с просьбой прислать людей, которые могли бы проповедовать христианство на славянском языке. Византийский император направил в Моравию ученых братьев Константина и Мефодия, хорошо знавших греческий и славянские языки, чтобы выполнить эту миссию.

Миссионеры перевели византийские богослужебные книги с греческого языка на хорошо известный им диалект древнеболгарского языка. Константин (который, став монахом, взял имя Кирилл) создал для этого книжного языка славянскую азбуку, получившую впоследствии название «кириллица». Старославянский язык, как и славянская азбука кириллица, распространялся церковно-книжным путем вначале среди западных и южных славян. После крещения Руси этот язык проник и в восточнославянскую землю. В эпоху Киевской Руси старославянский язык стал языком религии, письменной культуры, государственности. Вполне понятно, что он оказал положительное влияние на древнерусскую речевую культуру. Элементы старославянского влияния до сих пор прослеживаются в русском литературном языке, увеличивая его богатство и выразительность.

Тест по теме «Правописание сложных слов»

1. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (пол)лимона, (пол)ананаса, (пол)помидора;

2) (пол)день, (пол)часа, (пол)села;

3) (пол)ведра, (пол)Европы, (пол)года;

4) (пол)луга, (пол)пути, (пол)ящика.

2.В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (пол)листа, (хлебо)завод, (северо)запад;

2) (плащ)палатка, (вечно)зелёный, (еле)еле;

3) (крепко)накрепко, (штаб)квартира, (тёмно)зелёный;

4) (железо)бетонный, (скоро)спелый, (кино)студия.

3.В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (пяти)миллионный, (полу)вековой, (сорви)голова;

2) (нежданно)негаданно, (кое)кто, (крово)обращение;

3) (крае)ведение, (на)сквозь, когда(либо);

4) где(либо), (пол)России, бок(о)бок.

4.В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (трудно)доступная вершина, (военно)воздушный,

2) (лето)писный, (тридцати)километровый, (ярко)пунцовый;

3) (кругло)суточный, (лево)сторонний, (светло)волосый;

4) (чёрно)белый, (всемирно)известный, (русско)английский.

5.В каком ряду все слова пишутся раздельно?

1) (ново)сибирский, (глухо)немой, (выше)указанный;

2) (плохо)скрываемый, (всемирно)известный, (мало)пригодный для жизни;

3) (дико)растущий,(близ)лежащий, (ясно)видящий;

4) (пепельно)серый, (выпукло)вогнутый, (исторически)значимый.

6.В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (водо)провод, (чуть)чуть, (по)английски;

2) кто(то), (горько)солёный, (научно)популярный;

3) (земле)дельческий, когда(нибудь), кое(о)чём;

4) (пол)Крыма, (мало)значащий, (зоо)магазин.

7.В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (пол)мира, (пол)апельсина, (пол)Днепра;

2) (пол)огурца, (полу)остров, (полминуты;

3) (полу)шубок, (пол)метра, (пол)восьмого;

4) (пол)лимона, (пол)оврага, (пол)Одессы.

8.В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (по)моему, (велико)русский, (исконно)русский;

2) (полу)финал, (премьер)министр, (на)сквозь;

3) куда(либо), по(прежнему), (штаб)квартира;

4) (хлебо)завод, (прямо)противоположный, нежданно(негаданно).

9.В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) из(под), (по)одиночке, (бледно)голубой;

2) (северо)запад, крепко(накрепко), (по)немецки;

3) (во)круг, (в)пятых, (за)частую;

4) (в)дали, (полу)сонный, (кое)кто.

10.В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) где(нибудь), (литературно)художественный, (по)новому;

2) (во)едино, (без)толку, (пласт)масса;

3) (англо)японский, (зам)декана; (по)больше;

4) (с)начала, (с)начала года, (бутылочно)зелёный.

Пол…ананаса, пол…урока, пол…банана, пол…вокзала, пол…ножа, пол…огурца, пол…гирлянды, пол…забора, пол…якоря, пол…чашки, пол…халата, пол…песни, полу…пальто, пол…машины, пол…юрты, пол…дерева, пол…сапога, пол…ели, пол…жизни, пол…империи, пол…фабрики, пол…шоколада, пол…каблука, полу…тон, пол…люстры, пол…ряда, пол…тонны, пол…экипажа, пол…цилиндра.

Источник

Приводимые ниже словосочетания замените сложными словами.
Образец: Тот, кто возит воду, — водовоз.
Жучок, который ест кору; заготовка леса; излияние крови; лечение грязями; предназначенный для ловли рыб; приспособление для ловли мышей; по виду змея; производящий ремонт вагонов; тот, кто варит сталь; тот, кто ловит птиц; хранилище овощей.

н — активный человек, багажный отдел, балетный зал, банный день, безлимитный интернет, ближний свет, ватный диск, верхний ярус, вкусный торт

нн — газированный напиток, задуманное дело, заданный урок, избалованный ребенок, истрепанный учебник, намазанный бутерброд

приставка не — неаккуратный ребенок, небезопасный проход, небезупречная личность, небескорыстный поступок, неблагодарный человек, нездоровый вид, непогашенный огонь, незаконченная работа, ненастный день, непрочитанная книга, непобедимая страна, неблагополучный исход, нетрудное задание, нераспечатанное письмо, неприметный автомобиль

Это мое обычное утро, которое начинается с завтрака и пробежки в школу. Но сегодня оно совсем необычное: я увидел в окно, что наконец-то выпал снег и покрыл надоевшие серые дороги. Еще вчера его не было, неделю в бесснежном городе жили жестокие морозы, все люди ходили посиневшие и злые, закутанные в разные теплые одежды и никак не согревались. Но сегодня все иначе: я вышел на улицу и увидел, что люди стали другими, они повеселели, обрадовались новому, снежному зимнему утру. Выпал снег, пробилось солнце — и потеплело, мороз стал легким, от такого никто не замерзает. Вот утро, которого все ждали.

Деревья в парке и вокруг школы покрылись тонким слоем снега и инея, в воздухе засверкали тысячи серебряных дождей, хоть снимай и запасай для новогодней елки! Школьная детвора пытается слепить снежки, но снег еще не влажный, он совсем «молодой», снежки не получаются. Зато сколько радости и веселья! Кого-то уже повезли на санках, но санки цепляются за асфальт и скрежещут железом, только это не главное — зато выпал снег!

Но есть и те, кому снег совсем не нравится. Например, дворники сердито загремели снеговыми лопатами, хотя слой снега всего пять сантиметров и его можно смести метлой. Вышли счищать снег с машин хозяева автомобилей, деловито зашаркали щетками: вот еще этот снег, зачем он только выпал, столько хлопот с ним. Больше всего он мешает голубям: они никак не усядутся на обсиженные подоконники и недовольно взлетают на крыши. Коты обходят любимые лавочки стороной, потому что на них сидеть неуютно и холодно.

Но это в городе, а как здорово сейчас в лесу! Белой легкой тканью накрыло кроны деревьев, они искрятся под солнцем, как в сказке. Птицы и звери пишут на белых страницах полян свои следы-строчки, по которым знающие могут определить, кто, зачем, куда пошел. Нарядно смотрится под снегом боярышник, красные гроздья ягод привлекают птиц и белок. Ели топорщат иголки веток с маленькими шишками. Великаны-сосны гордо стоят под заснеженными шапками и сторожат порядок и тишину. Только недовольно дрожит ольха — ей не нравится, что снег лег на ветви. В лесу стоит волшебная тишина, которая изредка нарушается дальним криком вороны и потрескиванием стволов старых деревьев. С удовольствием хотелось бы попасть в утренний лес, полюбоваться на красоту заснеженной природы, но надо спешить в школу. А после уроков с друзьями пойдем в парк полюбоваться заснеженными деревьями и подышать морозным воздухом.

Источник

Часть 1
Словообразование. Орфография. Культура речи
Тест 17. Соединительные О и Е в сложных словах. Сложносокращённые слова

(1) Белоснежный лебедь упал в камыши, ещё не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в небосвод. (2) Его правое крыло безжизненно повисло. (3) Браконьер лишил птицу самого дорогого — полёта. (4) Лебедь неподвижно лежал в камышах, а его подруга, белая лебёдушка, волновалась, издавая тревожный, гортанный крик. (5) Стая уже снялась с полуостровка и полетела дальше, на север. (6) Отстать не хотелось, но и друга не бросишь в беде. (7) Тогда она, приблизившись, стала заботливо обирать его пёрышки.

(8) На другой день я снова появился на маленьком островке. (9) Обошёл его, убедился — хищников нет. (10) «Подумал: лебедь будет отныне Лотос, а лебёдушка — Лилия».

(11) Весь месяц плавал к лебединому острову. (12) Лотос повеселел и гортанным криком приветствовал меня. (13) Однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало яйцо. (14) Лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (15) Я знал, что Лотосу никогда уже не летать, — крыло было перебито.

(16) Пришла осень, начался листопад. (17) Вместе с Лотосом и Лилией плавали два молодых лебедя. (18) Вскоре начался отлёт птиц. (19) В небе всю ночь слышались их прощальные голоса. (20) Лилия тревожно прислушивалась к ним. (21) Наконец юные лебеди взлетели, присоединились к стае и полетели на юг. (22) Лилия волновалась, но вскоре подплыла к Лотосу и стала ухаживать за ним. (23) Весь вид её говорил: «Пусть наши дети зимуют в тёплых краях, а нам и здесь хорошо». (24) Скоро я услышал лебединую песню. (25) Её пел красавец Лотос. (26) Но это была не прощальная песня, а гимн жизни!

1. Из предложений 1 — 4 выпишите то, в котором есть два сложных слова, чьи корни соединены гласной О. Подчеркните эти слова как члены предложения.

Ответ: белоснежный (определение) лебедь упал в камыши, ещё не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в синий небосвод (обстоятельство).

2. Определите часть речи обоих этих слов. Ко второму из них подберите сложное слово-синоним с тем же первым корнем.

3. К выделенному слову (предложение 5) подберите другие слова, в которых также есть комплекс «полу». Сделайте вывод о том, в какой части слова содержится основное лексическое значение всех этих слов.

Ответ: полушубок, полупальто, полушалок, полугодие, полуавтомат (возможны варианты). Основное лексическое значение заключается во второй части каждого из приведённых слов.

4. Из предложений 15 — 18 выпишите сложное слово. Выделите в нём корни, подчеркните соединительную гласную.

5. Рассказчик использовал лодку, чтобы помогать раненому лебедю. Запишите названия других судов — сложные слова с соединительной гласной. Выделите в них корни и подчеркните соединительные гласные.

Ответ: теплоход, пароход

6. Образуйте сложное слово, в котором один из корней — это корень подчёркнутого слова (предложение 13). Выделите в нём соединительную гласную.

7. В какой строке оба слова являются сложными (не сложносокращёнными), корни которых соединены без соединительной гласной? Запишите эти слова.

1) газ_фикация, класс_фикация

2) инфр_красный, ультр_правый

3) диван_кровать, плащ_палатка

4) ант_народный, арх_важный

Ответ: 3) диван-кровать, плащ-палатка

8. В какой строке приведённые сочетания слов можно заменить сложными словами, в которых есть одинаковая соединительная гласная? Запишите эти слова, подчеркните в них соединительные гласные.

1) жучок, который ест кору; испускание лучей

2) заготовка леса; лечение грязями

3) машина, которая косит сено; предназначенный для звуковой изоляции

4) предназначенный для ловли рыбы; предназначенный для упаковки чая

Ответ: 3) сенокосилка, звукоизоляционный

(1) . Настали времена лихие. (2) В магазине появился третий совладелец. (3) Это был часовых дел мастер, занявший половину окна бронзовыми часами с фигурой Психеи, но без минутной стрелки. (4) И напротив бедного галантерейщика сидел, кроме постылого карандашника, ещё и часовщик с воткнутой в глаз чёрной лупой.

(5) Ещё дважды посетило галантерейщика горе-злосчастье. (6) В магазин дополнительно въехали водопроводный мастер, который тотчас же зажёг какой-то паяльный примус, и совсем уже странный купец, решивший, что именно в 1930 году от Рождества Христова население Черноморска набросится на его товар — крахмальные воротнички.

(7) И тогда-то гордая, спокойная вывеска галантерейщика приобрела мерзкий вид.

(8) ТОРГОВЛЯ Галантерейными Товарами Галантпром В. КУЛЬТУРТРИГЕР ПОЧИНКА Разных часов Б. Павел Буре ГЛАЗИУС-ШЕНКЕР КАНЦБУМ Всё для Художника и совслужащего ЛЕВ СОКОЛОВСКИЙ РЕМОНТ Труб, раковин и унитазов М.Н. ФАНАТЮК СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Крахмальных Воротничков Из Ленинграда КАРЛ ПАВИАЙНЕН

(9) В конце концов странный комбинат частников развалился, и Карл Павиайнен уехал на извозчике во мглу, увозя свой не созвучный эпохе товар. (10) За ним канули в небытие Галантпром и Канцбум, за которыми гнались конные фининспектора. (11) Фанатюк спился, Глазиус-Шенкер ушёл в часовой коллектив «Новое время». (12) Гофрированные железные шторы со стуком упали. (13) Исчезла и занятная вывеска.

(14) Но вскоре шторы поднялись, и над ковчегом частников появилась опрятная вывеска: «Черноморское отделение Арбатовской конторы по заготовке РОГОВ И КОПЫТ».

(15) Праздный черноморец, заглянув в магазин, заметил бы, что прилавки исчезли, пол был чист, стояли конторские столы, а на стенах висели обычные учрежденские плакаты о часах приёма и вредности рукопожатий. (16) Новоявленное учрежденьице уже пересекал барьер, выставленный против посетителей, которых, однако, ещё не было. (17) У столика, на котором самовар пускал пары и тонко жаловался на свою самоварную судьбу, сидел курьер с золотым зубом и, перетирая чайные кружки, раздражённо напевал.

(По И. Ильфу и Е. Петрову)

1. Из предложений 6 — 7 выпишите сложное прилагательное, определите слово, от которого оно образовано.

Ответ: водопроводный — водопровод

2. Из предложений 4 — 5 выпишите сложное слово, включающее два синонимичных понятия. Определите, есть ли в нём соединительная гласная.

Ответ: горе-злосчастье (соединительной гласной нет)

3. Из предложений 5 — 7 выпишите сложное существительное имя собственное. Выделите в нём корни.

4. Из предложений 14 — 15 выпишите сложные слова, родственные слову, являющемуся ответом на предыдущий вопрос, определите, как они образованы.

Ответ: черноморское, черноморец (сложение + суффиксальный способ)

5. Из предложения 8 выпишите сложносокращённые слова.

Ответ: галантпром, культуртригер, канцбум, совслужащий

6. Из предложений 15 — 16 выпишите сложные прилагательные, выделите в них корни, подчеркните соединительную гласную.

Ответ: новоявленное, самоварную

7. В каких строках во всех словах пропущена одна и та же буква? Запишите эти слова, вставляя соединительные гласные.

1) басн_писец, власт_любие, вод_напорный

2) жизн_описание, каш_вар, камн_дробилка

3) дальн_восточный, дальн_видный, камен_ тёс

4) кон_водство, кон_крад, кров_носный

5) овц_водство, песн_творчество, растени_водство

Ответ: 1) баснописец, властолюбие, водонапорный; 2) жизнеописание, кашевар, камнедробилка; 5) овцеводство, песнетворчество, растениеводство

8. В какой строке все приведённые сочетания слов можно заменить сложными словами, в которых используется одна и та же соединительная гласная? Запишите эти слова, подчеркните в них соединительные гласные.

1) по виду змея; производящий ремонт вагонов

2) тот, кто варит соль; насекомое с сорока ногами

3) приспособление для ловли мышей; процесс обращения крови в организме

4) тот, кто ловит птиц; хранилище овощей

Ответ: 4) птицелов, овощехранилище

«Основы грамотности» — материалы для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2018-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.

Источник