Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию во второй младшей группе «Дорожка для машины»
Ирина Сергеевна Панова
Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию во второй младшей группе «Дорожка для машины»
Цель: познакомить детей с машиной, создать положительный настрой детей, вызвать у детей интерес к действиям с карандашами.
Образовательная область: «художественное творчество», «коммуникация», «социализация», «здоровье»
Образовательные продукты: заштрихованная прямыми линиями дорожка.
1. Учить детей различать и показывать основные части машины (кабину, руль, кузов, колеса)
2. Учить детей держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживая бумагу другой рукой.
4. Учить закрашивать прямыми линиями в одном направлении ограниченную поверхность карандашом.
Развивающие задачи:
1. Активизировать и обогащать словарь детей за счёт лепетных слов (машина -би-би-би; кошка –мяу-мяу-мяу) .
2. Побуждать детей к осознанному повторению ранее получившихся штрихов, линий,
3. Развивать память, внимание детей.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука поддерживает лист бумаги, на котором рисует малыш.
1. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
2. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
3. Вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.
Методы и приёмы:
Практические: сюрпризный момент;
Игровые: воображаемая ситуация;
Проблемный метод: Создание проблемной ситуации
Материал и оборудование:Игрушки: грузовая машина, кошка,2 стульчика стоящих друг за другом: один с игрушечным рулём, второй простой (имитация кабины машины, карандаши коричневого цвета, подготовленные альбомные листы половины формата А4 с изображением автомобиля и двух параллельных линий, обозначающих дорожку.
Предварительная работа: рассматривание игрушки «Грузовик», «Чтение стихотворения А. Барто о «Грузовик», проведение сюжетно-ролевой игры с исполнением песенки «Мы едем, едем, едем в далёкие края»
Ход занятия
1. Организационный момент.
Ребятки, посмотрите, что это такое там гудит? (Машина)
Правильно, машина приехала к нам в гости (завозит машину). Посмотрите, какая красивая машина!
«Силач на четырёх ногах, в резиновых сапогах.
Прямиком из магазина, притащил нам пианино.»
2. Основная часть. Рассматривание и обследование руками машины
Ребятки давайте рассмотрим машину, из каких частей она состоит?
«К нам приехала машина
Вот колёса, вот кабина,
Вот руль, вот кузов,
Кузов нужен ей для грузов».
— У машины есть кабина. Здесь сидит шофёр.
-Покажите, ребятки, где кабина? Правильно — это кабина.
— А это руль. Его крутит шофёр, управляя машиной.
-Кто, ребята управляет грузовиком? Правильно- шофёр.
-Ещё есть кузов. Здесь находится груз.
-Что перевозит грузовик? Правильно груз.
-А это колёса. Они крутятся и машина едет. Ребята потрогайте колёсики и покрутите их.
-У машины есть сигнал. Машина громко гудит би-би-би, чтобы все вокруг услышали.
-Ребята, как гудит машина? (элемент звукоподражания би-би-би)
Предлагаю детям по очереди стать водителем, сажаю на стульчик,стоящий за стульчиком с игрушечным рулём.
Машина к нам едет,
А в нашей машине
Би-би-би, би-би-би (элемент звукоподражания би-би-би)
Едет наш автомобиль.
Ребята, посмотрите, а что за корзина стоит на столе? Интересно, что в ней! Ой, там кошка.
Она пришла к нам в гости.
-Кошка пушистая. Она мяукает (элемент звукоподражания мяу-мяу-мяу)
3. Игра «Мы едем, едем, едем».
Ребятки, а давайте кошечку покатаем на машине (сажаем кошку в машину и катаем её сопровождаем стихотворением)
А вот Егор захотел прокатить медведя
Нет, напрасно мы решили,
прокатить кота в машине,
Кот кататься не привык,
4. Продуктивная деятельность.
Ребятки, наша машина собирается ехать домой, но по дороге она не сможет проехать, потому что дорожку снегом замело. Давайте поможем машине добраться до дома, очистим от снега дорожку?
-Садитесь за столы, я вам покажу, как мы будем «помогать» машинкам добраться до дома. Надо взять карандаш коричневого цвета. (Обращаю внимание детей на то, что держим карандаш тремя пальцами, помогаю взять правильно тем, у кого не получается.)
-Поднимите карандаш перед собой и в воздухе порисуем прямые линии – сверху вниз, правильно, ребятки, повторите ещё раз. Молодцы!
-А теперь посмотрите перед нами машина и дорожка под снегом. Дорожку мы сейчас будем чистить от снега — закрашивать прямыми линиями, посмотрите, как я это делаю. Сверху вниз (Показываю детям на образце.)
Обращаю внимание детей на то, что нельзя выходить за верхнюю и нижнюю линии — рисуем внутри контура.
-Линии проводим близко друг к другу, чтобы между ними не оставалось места.
4. Заключительная часть.
Ребятки, какие вы молодцы, дорожки от снега почистили и помогли автомобилю проехать домой. Дорожки ровненькие получились и без снега. Постарались все!
Ребята, кто сегодня у нас был в гостях?
Что нового вы узнали про машину?
Понравилось вам быть шофёром?
Понравилось ли вам рисовать дорожку для машины?
Конспект комплексного занятия по развитию речи и аппликации во второй младшей группе «Рукавичка» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 47» Конспект комплексного занятия во второй младшей.
Конспект комплексного открытого занятия в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим и развитию речи 1. Ребята послушайте меня внимательно и закончите предложения в рифму. Живём мы в радостном краю, и знать его должны мы — Страну свою (Россию).
Конспект комплексного занятия НОД по развитию речи и рисованию для детей трех лет на тему: «Снеговик» Конспект комплексного занятия НОД по развитию речи и рисованию для детей трех лет. Тема: «Снеговик» Цель: создать условия для коммуникативной.
Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию «День Победы» Цель: Обобщение материала по теме «День Победы». Задачи: Развивать у детей мышление, память, фонематические процессы; Активизировать словарь.
Конспект комплексного занятия по развитию речи «Коровушка и бычок» для детей младшей группы Муниципальное Бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа № 3» Конспект комплексного занятия по развитию.
Конспект комплексного занятия по развитию речи в первой ясельной группе «Заюшкина избушка» Конспект комплексного занятия по развитию речи в первой ясельной группе по теме: «Заюшкина избушка: Задачи: 1. Продолжать закреплять с детьми.
Конспект комплексного занятия по развитию речи в средней группе «Помоги Муравьишке» Задачи: Обобщать представления детей о многообразии насекомых на лесной полянке. Упражнять в умении различать и называть часто встречающихся.
Конспект комплексного занятия по развитию речи в средней группе «В гостях у зайчика» «В гостях у зайчика» Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Познание»(формирование элементарных математических.
Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе «Помоги Бумбарашу» Цель: — закреплять знания детей о космосе; — воспитывать культуру слушания друг друга; — воспитывать доброту, внимание, взаимопомощь,.
Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе «Машины сказки» Вид НОД: интегрированное Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное.
Источник
Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Дорога для грузовика»
Наталья Кострюкова
Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Дорога для грузовика»
Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Дорога для грузовика»
1. Учить детей рисовать широкие горизонтальные линии;
2. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел на основе впечатлений об
3. Развивать мелкую моторику рук.
Интеграция образовательных областей:
— Дать детям знания о том, что машины ездят по дороге, оставляют след;
— Способствовать развитию речи как средства общения;
— Продолжать учить детей вступать в диалог с педагогом и другими детьми.
— Закрепить навыки рисования широких линий.
4.Чтение художественной литературы:
— Чтение стихотворения О. Корнеевой «Грузовик»;
5.Физическая культура: физкультминутка
6. Здоровье:
— Следить за правильной осанкой детей при работе за столом.
Материал и оборудование: грузовая машина игрушка, гуашь, альбомные
листы, кисточки, стаканы с водой.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за проезжающими
машинами, следами от колес на дорогах. Игры с машинами, катание кукол.
Содержание организованной деятельности:
Дети сидят на ковре. В группу въезжает машина «Би-би-би».
(Воспитатель читает стихотворение О. Корнеевой «Грузовик»)
Грузовик везет песок
По шоссе, через лесок.
Он на стройку подъезжает
И песочек выгружает.
Грузовик остановился и долго сигналит. Что же случилось, почему же он сигналит?
На экране телевизора видят сигнал (смайлик плачущий).
— Смотрите, нам сообщение. Давайте посмотрим, что же в нем?
(Показ видеосообщения машины «Би-би-би», где она сообщает детям, что не может сдвинуться с места и отвезти свой груз на стройку)
— Дети, мы можем помочь машине? Вы хотите помочь?
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, дети, где машины ездят? (По дороге)
Воспитатель: Правильно, дети. Вы очень внимательны. Машины едут по
дороге.
Скажите, пожалуйста, дети. Люди ходят по дороге ногами, а машина? (На колесах). Правильно. Машина едет по дороге колесами.
Воспитатель: Вы правы.
Попробуем, ребята превратится в машины, и проехать по дороге.
(Педагог и дети делают гимнастику)
На лошадке ехали, до угла доехали,
Сели на машину, налили бензину.
На машине ехали, до реки доехали.
Трр! Стоп! Разворот.
На реке – пароход.
До горы доехали
Пароход не везёт,
Надо сесть в самолет.
В нем мотор гудит.
— А у нашей машины есть дорога? (Нет) У есть друзья, грузовые автомобильчики. Посмотрите на них. Мне кажется, что с ними что-то не так? Какие они? (Грустные) Почему? (У них нет хорошей дороги) Как мы можем сделать дорогу для нарисованных автомобилей? (Нарисовать) Чем мы можем нарисовать? (Карандашами, красками) Мы будем рисовать красками.
— Дорога должна быть какой? (Ровной, прямой, широкой)
(Педагог показывает способ рисования широкой линии)
Выполнение работы детьми. Сейчас, ребята, вы будете рисовать дорогу для грузовика.
(Дети рисуют, педагог помогает, нуждающимся, беседует «Как рисует
дорогу?», «Для кого рисует дорогу?», «Какая дорога по ширине?»).
— Смотрите дети, наши автомобили улыбаются. (привлечь внимание к работам, где воспитатель исправляет грустную мимику автомобильчика на веселую)
Воспитатель: Хорошо справились с работой. У нас с вами получилась
широкая, длинная дорога. Путешествие было интересным.
Анкета для родителей в первой младшей группе «Осторожно: дорога!» Уважаемые родители! Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Заготавливаем картофель для игрушек на зиму» Конспект по рисованию в 1 младшей группе. Составила: воспитатель Егурнова Оксана Дмитриевна Тема: «Заготавливаем картофель для игрушек,.
Конспект занятия по ПДД «Колеса для грузовика» Конспект занятия в 1 младшей группе «Колёса для грузовика». Цель: Сенсорное развитие детей посредством интеграции игровой и художественной.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лучики для солнышка» Программное содержание: Формировать у воспитанников умение рисовать в нетрадиционной технике «ладошкой» (лучи солнца). Развивать творческое.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Листопад» Программные задачи: Образовательные: — учить детей рисовать красками — учить различать красный, желтый, оранжевый цвета. Развивающие:.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему «Одуванчики» Цели деятельности педагога: учить передавать образ цветка, его строение, форму, используя свои пальчики. Закреплять знания цветов (зелёного.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Витаминки для Мишутки» Цели: 1. Закрепить у детей знания о витаминах. 2. Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками, учить детей.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Платочек для мамочки» Цель: формирование доброжелательных отношений к маме. Задачи: — расширить представление о празднике «День матери»; — учить слушать и запоминать.
Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Осьминог» Цель: формировать интерес к художественному творчеству. Задачи: — продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – печать ладошкой;.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лучики для солнышка» Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лучики для солнышка» Цели: Познакомить детей с содержанием стихотворения А. Барто.
Источник
