Ремонт распоровшейся строчки
Ремонт распоровшейся строчки. Изделие выворачиваем наизнанку. Очищаем строчки от лишних ниток. Детали соединяем на участке разрыва по этой линии. Выполняем шов соединения, В начале и в конце работы выполняем закрепку нити. — Зачем?
Слайд 7 из презентации «Нужно ли ремонтировать одежду и почему»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Нужно ли ремонтировать одежду и почему.ppt» можно в zip-архиве размером 9743 КБ.
Похожие презентации
«Платья и костюмы» — Корсет плотно шнуруется сзади. Творческий проект Детали костюма 19 века в современной одежде. Современные бальные платья Стиль АМПИР. В моду вошел узкий лиф на корсете. В настоящее время нет одного господствующего стиля. Костюм периода Реставрации 1825-1850г.г. Стиль РОМАНТИЗМ. Украшались юбки оборками, мягкими складками, драпировками.
«Стили моды в одежде» — Классический стиль. Спортивный стиль. Общность творческих принципов. Романтический стиль. Стили ХХ века. Индивидуальный стиль. Эклектика. Силуэт. Общепринятое отношение. Деловой стиль. Микростили. Мода. Фольклорный стиль.
«Стили в одежде» — Мы познакомились с основными стилями в одежде. Модель №4. Стиль (от греческого stylus означает манеру, характер). Модель №3. Жизнь меняется и мы не должны стоять на месте». Модель №1. Валентин Юдашкин в год делает до 1000 моделей. Модель №2. Классический Романтический Спортивный Фольклорный. А теперь попробуйте определить стилевое решение следующих моделей…
«Силуэт и стиль» — Прямоугольник. Экономические: одежда д.б не дорогой доступной. Барокко. Эстетические: одежда д.б красивой, модной, учитывать индивидуальные особенности телосложения и возраста человека. Овал. Приталенный силуэт. Рококо. Эксплуатационные :одежда д.б прочной, износоустойчивой, легко стираться , чиститься.
«Стиль и силуэт в одежде» — Фольклорный (национальный, народный, этнический, ретро). Туалет – совокупность одежды, обуви, перчаток, предметов, дополняющих костюм. Стили одежды. Платье – вся одежда, кроме обуви и белья. Романтический стиль. Тюльпан, колокольчик. Романтический. Силуэты одежды. Полуприлегающие. Вкус – чувство меры во всем: знать куда, что, с чем надеть.
«Стиль одежды» — Барокко 17 век. Модерн 20 век. Слово «готика» «готический» произошло от названия воинственного варварского племени готов. Автор Гауди А. Саграда Фамилия. Греция 10 век до н. эры. Мария — Луиза. Клод Оскар Моне «Женщины в саду». Византия 4 – 15 век. Готический стиль 13-15 век. в переводе с греческого означает «заостренная палочка для письма по воску».
Источник
Презентация «Ремонт одежды»
Код для использования на сайте:
Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт
Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Подписи к слайдам:
Виды одежды и белья:
— полотенца, — салфетки, — скатерти;
— ночная сорочка, — пижама,
— юбка, — брюки, — блузка,
— рубашка, — платье, — пальто;
Срок носки одежды, долговечность вещей зависит от — правильного ухода за ними, — от аккуратности человека.Вовремя выполненная — чистка , — стирка, — влажно-тепловая обработка Помогут одежде длительное время сохранять хороший внешний вид.Одежда может повредиться:Одежда может повредиться:
- на локтях рукавов,
- в области колен на брюках,
- по низу юбок, платьев,
- по краям карманов,
- в области застёжки,
- распороться по шву,
- порваться или протереться.
Ремонтодежды1 способ –РЕМОНТ ЗАПЛАТАМИ, АППЛИКАЦИЯМИ — Выполняют, когда изношенное место — велико по размеру или — образовалась дырка. Заплаты могут быть – — накладные, — подкладные. 2 способ — ШТОПКА (РЕМОНТ В МЕСТЕ РАЗРЫВА ТКАНИ) – Выполняют без наложения заплаты, если в ткани образовался небольшой разрыв. Выполняют : — стежками или — строчкой на швейной машине. 3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯ ШВАВыполняют — машинной строчкой; — ручными стежками; 4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ – — со сквозными отверстиям; — на стойке. 5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИПлан работы по ремонту одежды: 1. Одежда и бельё должны быть: — выстираны, — отутюжены 2. Вещи должны быть разложены по видам: — столовое бельё, — нательное, — постельное бельё, — одежда 3. Осмотреть изделие – определить вид ремонта; 4. Выполнить ремонт; 5. Проутюжить работу; 6. Проверить качество работы; 7. Сложить изделие аккуратно. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА РАБОТА В ГРУППАХ
- 1 группа – выполняет ремонт на блузке с застёжкой спереди;
- 2 группа – выполняет ремонт на блузке с застёжкой сзади;
- 3 группа – выполняет ремонт на форменных брюках;
- 4 группа – выполняет ремонт на форменном пиджаке;
План работы:Вид ремонта — «Пришивание оторванной пуговицы»
- Определить вид пуговицы;
- Отметить место пришивания пуговицы;
- Подготовить нитку для работы;
- Пришить пуговицу;
- Проверить качество работы;
- Сложить изделие аккуратно.
Проверка качества работы:
- Пуговица должна быть подобрана правильно;
- Пуговица должна быть пришита прочно;
- Нитка должна быть правильно и прочно закреплена в начале и в конце работы;
- Стойка из ниток должна быть прочной, упругой;
- Ткань под пуговицей не должна быть стянута.
План ответа:
- Мы выполняли ремонт: «Пришивание пуговицы……….»
- Мы выбрали пуговицу: «Цвет, форма……………» (№1 в плане работы)
- Мы определили место пришивания пуговицы по «…..…» (№2 в плане работы)
- Мы пришивали пуговицу «…………» (ответ по таблице «Пришивание пуговиц»)
- Наша пуговица пришита «………..» (ответ по плакату «Проверка качества работы» есть в тетради у каждого учащегося)
Способы ремонта одежды и белья
- 1 способ – РЕМОНТ ЗАПЛАТАМИ,АППЛИКАЦИЯМИ;
- 2 способ – ШТОПКА (РЕМОНТ В МЕСТЕРАЗРЫВА ТКАНИ;
- 3 способ – РЕМОНТ РАСПОРОВШЕГОСЯШВА;
- 4 способ – ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ ;
- 5 способ – ПРИШИВАНИЕ ВЕШАЛКИ .
ЗАКРЕПЛЕНИЕ материала урока:Задание № 2 — выберите правильный ответ«ДА» или «НЕТ», 1. Чтобы одежда долго носилась и её внешний вид не менялся — надо о ней постоянно заботиться? 2. Одежда может распороться по шву, порваться или протереться? 3. Если во время не выполнять – чистку, стирку, утюжку – одежда сохранит хороший внешний вид? 4. План работы по пришиванию пуговицы написан правильно? — Подготовить нитку для работы; — Отметить место пришивания пуговицы; — Пришить пуговицу; — Проверить качество работы; — Определить вид пуговицы; 5. «Выполнение аппликации» — это вид ремонта? 6. Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают нитками в цвет пуговицы? 7. После пришивания ткань под пуговицей должна быть стянута? Итог урока.Бережное отношение иумение выполнять ремонт —
- Увеличат срок службы одежды;
- Помогут хорошо выглядеть;
- Вас буду уважать окружающие;
- Не надо тратить деньги на покупку новой одежды;
- Не надо отдавать одежду для ремонта в ателье и платить деньги;
- Теперь все пуговицы у вас всегда будут пришиты.
ВНИМАНИЕ ! 1.За одеждой надо следить ежедневно и бережно относиться: — чистить, -утюжить, — стирать или отдавать в химчистку, — проветривать — правильно хранить: вешать на плечики или складывать на полку. 2.Любую одежду надо учиться ремонтировать: — учиться пришивать пуговицы, — учиться пришивать вешалку, — учиться ставить заплаты, — учиться выполнять штопку. 3.Выполнять ремонт своевременно; 4.Маленькое повреждение всегда легче исправить; 5.Любые вещи следует хранить в чистом виде: — выстиранными — вычищенными 6.Грязные вещи чаще поражаются молью; 7.Аккуратным людям вещи служат дольше! Спасибо за урок !
Источник
Открытый урок по технологии «Уход за одеждой. Ремонт распоровшихся швов»
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему
Разработка урока технологии на тему «Уход за одеждой. Ремонт распоровшихся швов» в 7 классе. Инструкционная карта «Ремонт распоровшихся швов». Приложение1 «Присмотритесь к знакам».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Открытый урок | 49 КБ |
Предварительный просмотр:
Мельникова Ольга Николаевна
НОУ «Школа-интернат №2 среднего
(полного) общего образования» ОАО «РЖД»
Т ема урока : Уход за одеждой. Ремонт распоровшихся швов. (2ч)
Цель урока: Закрепление и расширение знаний по уходу за одеждой;
актуализация соответствующих знаний и личного опыта
школьников; формирование умения публично выступать,
аргументировано отстаивать свою точку зрения, участвовать
в обсуждении. Научить приемам ремонта распоровшихся
Воспитание бережного отношения к вещам, аккуратности, чистоплотности.
Оборудование: Швейные машины; таблицы; инструкционные карты; плакаты
«Символы по уходу за текстильными изделиями», «Ремонт
Образцы упаковок стиральных моющих средств, рекламные
проспекты, чистящие и моющие средства и приспособления.
Карточки-задания с вопросами для повторения; заготовки
для выполнения практической работы; ножницы, нитки,
иглы, утюг, гладильная доска.
I. Организационный момент. — 2 мин.
II. Изложение нового материала.
- Выступления учащихся с сообщениями по темам: — 20 мин.
«Как стирать бельё ?»; «Домашняя химчистка»;
«Влажно-тепловая обработка изделий».
- Закрепление нового материала. – 10 мин.
- Ремонт распоровшихся швов: стачного, вподгибку, — 15 мин.
накладного. Последовательность выполнения ремонта.
Контроль качества работы.
- Практическая работа. – 25 мин.
Ремонт распоровшихся швов.
- Подведение итогов. — 5 мин.
- Завершение работы. — 2 мин.
- Домашнее задание. — 1 мин.
Учащимся заранее сообщается тема урока и дается задание собрать информацию о том, как нужно стирать, чистить и гладить одежду.
Они готовят выступления на темы: «Как стирать белье?», «Домашняя химчистка», «Влажно-тепловая обработка изделий» и вопросы для обсуждения.
Нужную информацию учащиеся могут найти в книгах:
- Юдин А.М.; Сучков В.Н. «Химия в быту» — М 1976г.
- Мусская И.А. «Домоводство» — Ижевск 1991г.
- Могилевская С.А. «Девочки, книга для вас!» — М 1995г.
Тема нашего урока: Уход за одеждой. Ремонт распоровшихся швов.
Цель сегодняшнего урока: Закрепить и расширить знания по уходу за одеждой. И научиться ремонтировать распоровшиеся швы в изделиях.
— Обратите внимание на пословицу:
Береги честь смолоду, а платье – с нову.
Одежда имеет большое значение в жизни человека. Она согревает его, скрывает недостатки фигуры, украшает, в ней он учится , работает, занимается спортом, отдыхает.
Для того чтобы вещи, которые мы носим служили дольше, за ними нужно правильно ухаживать. Вовремя выполненная чистка, стирка и влажно-тепловая обработка помогут изделиям длительное время сохранять хороший внешний вид.
Каждое изделие имеет этикетку и ярлык, на которых дана информация по уходу за ними.
— Дома вы должны были подготовить сообщения по темам:
«Как стирать белье?», «Домашняя химчистка», «Влажно-тепловая обработка изделий» и вопросы для обсуждения.
— Первая группа выступает с сообщением «Как стирать белье?»;
— вторая группа с сообщением «Домашняя химчистка»;
— третья группа — «Влажно-тепловая обработка изделий».
Во время выступления уч-ся, тактично останавливаю, если сообщение не по теме, задаю наводящие вопросы. Уч-ся выслушивают подготовленные сообщения, дополняют их, рассказывают о том, как принято ухаживать за одеждой в их семьях.
— А теперь , задайте друг другу подготовленные вопросы.
— Для закрепления материала рассмотрим плакат «Символы по уходу за текстильными изделиями» и считаем полезную информацию с упаковок стиральных моющих средств.
ЗАДАНИЕ: ( Коллективное обсуждение) .
- (предлагаются упаковки). Расскажите, для каких вещей и как правильно пользоваться данным стиральным моющим средством.
- (предлагаются этикетки от вещей). Расшифруйте наборы символов с этикеток и ярлыков и поясните.
(- При выполнении задания пользуйтесь таблицами «Присмотритесь к знакам». Приложение 1.
— Какой вывод можно сделать из услышанного?
— Чтобы одежда была в порядке ее нужно не только аккуратно носить, не
только следить за ее чистотой, но и уметь ее ремонтировать: накладывать заплаты, пришивать оторвавшиеся пуговицы, крючки, восстанавливать распоровшиеся швы.
Чаще всего распарываются стачные, накладные и швы вподгибку.
Следующий этап нашего урока:
Выполнение ремонта распоровшихся швов изделия.
— Так какие же швы чаще распарываются?
Осуществляя ремонт одежды, помни о правилах техники безопасности при работе с ножницами, иглами, булавками, утюгом и швейными машинами, строго соблюдай их.
Повторим правила техники безопасности ( фронтальный опрос ).
— Переходим к практической части урока.
У каждого из вас заготовки для выполнения работы.
Пользуясь планом и инструкционно-технологическими картами приступаем к выполнению задания:
( На доске плакат «Ремонт распоровшихся швов».
- Ремонт стачного шва.
- Удалить обрывки ниток и приутюжить шов.
- Сметать, а затем стачать место распоровшегося шва, заходя на старую строчку на 1,5 …2 см в обе стороны. Закрепить концы строчки.
- Удалить смёточные стежки и разутюжить шов.
- Ремонт подшивки низа.
- Удалить обрывки ниток и заметать подогнутый срез ткани, сохраняя
ширину прежнего шва.
- Подшить распоровшуюся часть шва потайными подшивочными
стежками, заходя на сохранившийся шов, на 1,5 …2 см в обе стороны.
- Ремонт накладного кармана.
- Конец нитки старого шва вывести на изнаночную сторону и закрепить.
- Наметать, а затем настрочить карман по следу старого шва, заходя на прежнюю строчку на 1,5 …2 см. Закрепить конец строчки.
Самоконтроль . Проверьте: совпадение нового шва со следом старого; качество ручной и машинной строчек; качество влажно-тепловой обработки.
Тем уч-ся которые справились с заданием, раньше других , предлагаю решить кроссворды.
В конце практической работы подвожу итоги урока:
— Я вижу, что практически все справились с работой.
Показываю наиболее удачные работы.
— Ребята, чему вы сегодня научились?
— Как полученные знания и умения могут быть вами использованы?
Источник