Ремонт одежды заплатой или аппликацией

Мелкий ремонт одежды

Заплаты на одежду накладывают в тех случаях, когда ткань сильно износилась, разорвалась и образовались дыры.

В зависимости от вида изделия, значимости детали и места повреждения применяют вставные, накладные и двусторонние заплаты (рис. 27).

Независимо от вида заплаты и места ее расположения на детали, она должна перекрывать изношенную часть со всех сторон на 15—20 мм; заплата должна быть из того же материала, что и изделие, и хорошо подогнана по рисунку. В крайнем случае заплату можно подобрать из материала, одинакового с изделием по цвету, выработке и структуре.

Ниже приведено описание наиболее распространенных способов ремонта одежды при помощи заплат.

Ремонт при помощи вставной заплаты (рис. 27, I, II). Поврежденные места детали вырезают так, чтобы края ткани у срезов были достаточно прочными. Заплату выкраивают по форме выреза из такого же материала, что и изделие.

Заплату со всех сторон увеличивают с учетом швов. Вырезанные заплаты вметывают в вырез на детали, а затем втачивают на машине. Нитки вметки удаляют и шов плотно разутюживают.

Края шва обметывают частыми стежками или покрывают этот участок хлопчатобумажной тонкой тканью, края которой пришивают подшивочными стежками, незаметными с лицевой стороны.

Ремонт при помощи накладной заплаты (рис. 27, III, IV). На поврежденное место с лицевой стороны накладывают заплату необходимого размера, края которой предварительно подгибают в сторону изнанки на 7—10 мм. Заплату приметывают, а затем потайными стежками пришивают или настрачивают машинной строчкой к основной детали. Машинную строчку прокладывают в 0,5—1 мм от края заплаты.

После пришива накладной заплаты с изнанки изношенное место ткани или край дыры прикрепляют стегальными или подшивочными стежками к заплате. Делают это тонкой иглой и шелковыми тонкими нитками.

Ремонт при помощи подкладной заплаты (рис. 27, V, VI). На поврежденное место с изнанки накладывают заплату и приметывают к детали частыми сметочными стежками.

Изношенную ткань или осыпающиеся нити вокруг дыры подрезают, края отверстия подгибают внутрь на 7—10 мм и приметывают к заплате ручными потайными стежками или машинной строчкой, которую прокладывают в 0,5—1 мм от края (рис. 27, V VI).

Рис. 27. Заплаты: I — втачная; II — в разрезе; III — накладная; IV — в разрезе; V — подкладная; VI — в разрезе; VII — двухсторонняя; VIII — в разрезе.

Обрезные края заплаты пришивают к детали частыми фигурными подшивочными стежками, незаметными с лицевой стороны. Такой ремонт чаще всего применяют при починке изделий из хлопчатобумажных тканей, а также при ремонте подкладки и бельевых изделий.

Ремонт при помощи двусторонних заплат (рис. 27, VII, VIII) заключается в том, что на поврежденное место накладывают две заплаты: одну меньшего размера, а вторую — большего размера с лицевой стороны детали; вторая заплата должна быть больше первой со всех сторон на 5—7 мм.

Края обеих заплат, до притачки, подгибают на 7—10 мм: у первой — на лицевую сторону, а у второй — наизнанку и заметывают или заутюживают.

Затем к изнанке детали приметывают и притачивают первую заплату, накладывают на лицевую сторону детали вторую заплату с таким расчетом, чтобы ее края закрывали шов притачки первой заплаты. Наложенную таким образом заплату приметывают к детали частыми стежками или притачивают без приметки машинной строчкой на расстоянии 0,5—1 мм от края заплаты (рис. 27, VII),

Источник

Красиво шить не запретишь!

Елена Красовская

Красиво шить не запретишь!

Руководство для новичков

Учитесь шить он-лайн с Еленой Красовской

Раз заплатка, два заплатка!

При слове «заплатка» в памяти возникает образ некоего прямоугольничка, пришитого косыми неровными стежками. Развитие технологий, в том числе и ремонта, успешно меняет этот образ.

Методы ремонта могут быть самыми разнообразными: художественная штопка, штуковка, вплетение или втачивание заплат. При ремонте заплатами применяют ручной, машинный и клеевой способ.

Ручной – применяют в основном при ремонте изделий из дорогостоящих материалов и при небольшом поврежденном участке. В этом случае заплаты вштуковывают или вплетают в участок износа. При этом с лицевой стороны, не должно видно шва.

Штуковку применяют при ремонте изделий из ворсовых несыпучих тканей. Во времена моей учебы, «высшим пилотажем» ремонта, считалось именно качественное освоение штуковки. Этим способом можно так заделать поврежденный участок, что и не отличить от нового.

Клеевой способ – обеспечивает качественное и прочное соединение (при правильном выполнении) на различных тканях. Клеевой способ, мне очень нравится. Есть возможность замаскировать поврежденный участок.

Используется клеевая паутинка, которая вкладывается между заплатой и изделием, а затем приутюживается. Быстро и удобно!

А можно купить уже готовую, подходящую к вашему изделию, аппликацию на клеевой основе и приклеить к месту повреждения.

Совет: Прежде чем выбрасывать поношенную одежду, отпарывайте и сохраняйте пуговицы. Если одна пуговица от изделия сломалась или потерялась, лучше купить целый десяток новых и заменить все пуговицы, чем пришить одну другого цвета и формы.:)

В любом случае, ремонт нужно выполнять наиболее простым, удобным для вас методом. И тогда, вы еще сможете продлить век, казалось бы, напрочь испорченным вещам.

Источник

Презентация по швейному делу на тему «Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подготовка к ремонту. Одежда и бельё для ремонта нужно выстирать и отутюжить Всю одежду и бельё нужно разложить по видам Проверить изделия, определить вид ремонта.

Виды ремонта Ремонт одежды по распоровшемуся шву. Ремонт в месте разрыва ткани. Наложение заплаты. Штопка. Замена вешалки. Пришивание пуговиц.

Определи вид ремонта Вместе разрыва ткани Штопка Наложение заплаты 1 2 3

«Не всё ходить в заново строченом, но иногда и в платаном» «Не носить плачёного, не видать злачёного»

ЗАПЛАТА Древнерусское – «платъ» (кусок материи). Слово славянского происхождения, производное от «платити» (латать, чинить).

-кусочек материи, пришиваемый на одежду в том месте, где она прохудилась. Заплата —

По форме заплата может быть Круглая Квадратная Прямоугольная Овальная

Правила подбора ткани для заплаты 1. Для заплаты использовать ткань, из которой сшита вещь 2. Подбирать и совмещать рисунок ткани заплаты и изделия 3. Долевая нить на ткани изделия и заплаты должна иметь одно направление

Ручными стежками Стачным швом Накладным швом В виде аппликации Способы наложения заплаты

Аппликация — с латинского «прикладывание» Так называется приём отделки, когда на ткань нашивается узор или рисунок, выполненный из другого материала, который будет выделяться на фоне основного

Аппликация служит отделкой в лёгкой женской одежде

Чаще всего аппликация применяется в качестве отделки детской одежды

Заплату – аппликацию можно раскроить в виде фруктов, грибов, цветов, животных, героев мультфиль-мов и пр.

От чего зависит выбор рисунка для аппликации?

Материалы для аппликации: Плотная неосыпаемая ткань Кожа Замша Синтетические ткани Выбор материала зависит от материала ремонтируемого изделия

Способы крепления заплаты — -аппликации Прямой машинной строчкой Зигзагообразной строчкой Ручными петельными стежками

Последовательность выполнения заплаты — аппликации 1 2 3 4 5

Требования к качеству: Срезы заплаты – аппликации ровные, без надрезов; Зигзагообразная строчка проложена точно по краю заплаты; В.Т.О. выполнена качественно.

Закончи предложение : На уроке я узнала… На уроке я научилась… На уроке мне было…

Источники информации Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г. Швейное дело. Учебник для 7 класса С(К)ОУ. М: Просвещение, 2006. Журнал «Модели детской одежды, №4, 1989 г.

Номер материала: ДБ-011958

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Школьники в Бийске пересдадут ЕГЭ по информатике из-за проблем с ПО

Время чтения: 2 минуты

Петербургская школьница набрала 300 баллов на ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Подмосковье планируют построить 20 новых школ к концу 2021 года

Время чтения: 1 минута

Более 50% россиян со школьниками в семье считают цифровое портфолио небезопасным

Время чтения: 3 минуты

Путин рассказал о разовых выплатах на подготовку детей к школе

Время чтения: 1 минута

Стартовало клиническое исследование «Спутника V» для подростков

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Методический материал к уроку по теме «Технология ремонта одежды декоративными заплатами ручным и машинным способами» для учащихся 6 класса
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Тема урока Технология ремонта одежды декоративными заплатами ручным и машинным способами

Цель: способствовать формированию знаний и умений уч-ся о технологии ремонта одежды декоративными заплатами ручным и машинным способами.

1)Воспитательная (личностная): содействовать воспитанию трудолюбия, бережного отношения к одежде, заинтересованности в конечном результате.

2)Учебная (предметная): ознакомить учащихся с конструктивными особенностями и технологией выполнения декоративной заплаты при ремонте одежды; развивать навыки наложения заплаты.

3) Развивающая (метапредметная): способствовать развитию мышления, речи на основе устных ответов и знакомства с новыми понятиями;

Методический материал содержит технологическую карту урока, презентацию, тесты, карточки.

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya_uroka_remont.rar	2.36 МБ
tekhnolo._karta_uroka.doc	55.5 КБ
test_po_teme.doc	37.5 КБ
kartochka_samootsenivaniya.doc	76 КБ
informatsiya_docx.docx	374.53 КБ
instruktsionnaya_karta_.doc	1.13 МБ

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока

Предмет технология Класс 6б Учитель Череватая Е.А.

Тема урока Технология ремонта одежды декоративными заплатами ручным и машинным способами

Цель: способствовать формированию знаний и умений уч-ся о технологии ремонта одежды декоративными заплатами ручным и машинным способами.

1)Воспитательная (личностная): содействовать воспитанию трудолюбия, бережного отношения к одежде, заинтересованности в конечном результате.

2)Учебная (предметная): ознакомить учащихся с конструктивными особенностями и технологией выполнения декоративной заплаты при ремонте одежды; развивать навыки наложения заплаты.

3) Развивающая (метапредметная): способствовать развитию мышления, речи на основе устных ответов и знакомства с новыми понятиями;

Проектирование содержания занятия

Планируемый результат этапа

I этап. Подготовительный этап

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Настраивает учащихся на работу.

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.
Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Инструктаж о ходе работы

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку

Включаются в деловой ритм урока.

Подписывают карточки самооценивания

Коммуникативные компетенции: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

II этап. Актуализация знаний.

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.

Создает проблемную ситуацию.
Помогает, советует в планировании

Подводит учащихся к осознанию целей и задач.

Отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении проблемного вопроса. Формулируют цели урока, определив границы знания и незнания.
Составляют план достижения цели

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

Первичное усвоение новых знаний.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания изучаемого материала

Организация и контроль за процессом работы уч-ся в группах над поставленными задачами (работа с информационным материалом по теме)

Анализируют информ. материал, преобразовывают информацию. формулируют выводы, делают записи в тетради.

Решение задач по позициям «Тезисы», «Понятие», «Схема», «Символ», «Вопрос» (модель позиционного обучения Н.Е.Веракса)

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: п ланирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

Применение знаний и способов действий

Обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их на практике

Проводит инструктаж работы по инструкционной карте

Изучение инструкционной карты, выполнение работы по инструкции.

По окончании работы над каждой задачей, оценивают результат своей деятельности на листах оценивания.

работа по инструкционным картам

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других.

Регулятивные: п ланирование своей деятельности для решения поставленной задачи

VI Первичное закрепление.

Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний,

выявить пробелы, провести коррекцию пробелов в осмыслении материала

Предлагает задания на «новое» знание

Организует деятельность по применению новых знаний, консультирует.

Учащиеся решают, анализируют тестовые задания

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий

Контроль усвоения, обсуждение ошибок и их коррекция.

Определить типичные ошибки и пробелы в знаниях и умениях, путем их устранения и совершенствования.

Предлагает ученикам рассказать о результатах выполнения работы.
Консультирует, советует, помогает
Обучает способам контроля и самооценки деятельности.

Предъявляют результаты работы в группах,осуществляют контроль формулируют затруднения и осуществляют коррекцию, самостоятельно адекватно воспринимают предложения учителя и товарищей по исправлению допущенных ошибок.

Личностные: формирование позитивной самооценки

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы .

Умение учащихся самостоятельно находить и исправлять ошибки, определять степень успешности

V.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Дает комментарий к домашнему заданию

Выбирают задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей, записывают домашнее задание

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке

Организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности.
Подвести итог проделанной работы на уроке.

Учитель организует рефлексию учебной деятельности на уроке.

Анализируют свою деятельность на уроке. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Предварительный просмотр:

Тест по теме «Ремонт одежды заплатами»

1. Размер заплаты-аппликации для ремонта должен быть

а) размер аппликации больше дырочки,

б) размер аппликации наравне с краями дырочки,

в) размер аппликации меньше дырочки.

2. Накладывая заплату-аппликацию, получишь для домашнего бюджета

а) убыток, б) выгоду, в) экономию.

3. Заплата-аппликация аккуратней будет выглядеть, если она прикреплена к изделию

а) машинной зигзагообразной строчкой, после наметывания заплаты,

б) машинной зигзагообразной строчкой, без наметывания заплаты.

4. Для прикрепления к изделию заплату – аппликацию

а) накладывают на лицевую сторону изделия,

б) накладывают на изнаночную сторону изделия,

в) не имеет значения, с какой стороны накладывать заплату – аппликацию.

1. Какие виды заплат вам известны?

6. Установите соответствие «Способы прикрепления декоративных накладных заплат»:

а) клеевой способ 1. Термоаппликация или при

б) ручной способ 2.Прямой или зигзагообразной

в) машинный способ 3. Петельными стежками

Тест по теме «Ремонт одежды заплатами»

1. Размер заплаты-аппликации для ремонта должен быть

а) размер аппликации больше дырочки,

б) размер аппликации наравне с краями дырочки,

в) размер аппликации меньше дырочки.

2. Накладывая заплату-аппликацию, получишь для домашнего бюджета

а) убыток, б) выгоду, в) экономию.

3. Заплата-аппликация аккуратней будет выглядеть, если она прикреплена к изделию

а) машинной зигзагообразной строчкой, после наметывания заплаты,

б) машинной зигзагообразной строчкой, без наметывания заплаты.

4. Для прикрепления к изделию заплату – аппликацию

а) накладывают на лицевую сторону изделия,

б) накладывают на изнаночную сторону изделия,

в) не имеет значения, с какой стороны накладывать заплату – аппликацию.

1. Какие виды заплат вам известны?

6. Установите соответствие «Способы прикрепления декоративных накладных заплат»:

а) клеевой способ 1. Термоаппликация или при

б) ручной способ 2.Прямой или зигзагообразной

в) машинный способ 3. Петельными стежками

от 5 до 6 верных ответов – оценка «5»,

4 верных ответов- оценка «4»,

3 верных ответов- оценка «3»,

от 5 до 6 верных ответов – оценка «5»,

4 верных ответов- оценка «4»,

3 верных ответов- оценка «3»,

Ключ к тесту: 1 – а, 2 – в, 3 – а, 4 – а, 5 – а,в,г, 6 – а-1; б-3; в-2.

Предварительный просмотр:

Ф. И. _______________________________________________

«+» — справилась с заданием без затруднений,

«±» — справилась с заданием, но возникали сложности,

«-» — не справилась с заданием

Работа по позициям:

Работа с инструкционной картой:

Решение тестовых заданий:

от 12- до 11 «+» — ставим оценку «5»;

от 10 до 7 «+» — «4»; от 6 до 5 «+» — «3».

Ф. И. _______________________________________________

«+» — справилась с заданием без затруднений,

«±» — справилась с заданием, но возникали сложности,

«-» — не справилась с заданием

Работа по позициям:

Работа с инструкционной картой:

Решение тестовых заданий:

от 12- до 11 «+» — ставим оценку «5»;

от 10 до 7 «+» — «4»; от 6 до 5 «+» — «3».

Ф. И. _______________________________________________

«+» — справилась с заданием без затруднений,

«±» — справилась с заданием, но возникали сложности,

«-» — не справилась с заданием

Работа по позициям:

Решение тестовых заданий:

Работа с инструкционной картой:

Работа с карточками:

От 14- до 11 «+» — ставим оценку «5»;

Карта пооперационного контроля Обработка вытачки.

Технологические операции и критерии оценки

по намеченной линии (+-2мм)

Выполнение закрепки шва обратным ходом

Плавность окончания вытачки (Есть/нет)

Количество баллов по операциям

Предварительный просмотр:

Заплата — кусок ткани, нашиваемый на разорванное место для ремонта одежды.

Заплата — один из способов починки изношенной одежды и белья.

При слове «заплатка» , у нас в памяти, обычно, возникает образ некоего прямоугольника, пришитого косыми неровными стежками. Развитие технологий, в том числе и ремонта, успешно меняет этот образ.

Существует два вида заплат: подкладные и накладные.

Подкладные заплаты используются в тех случаях, когда изношенное место не слишком велико и доступно для ремонта с изнаночной стороны.

Но иногда разрыв ткани возникает в местах, где подкладную заплату поставить нельзя, поскольку она может испортить внешний вид изделия. В таких случаях применяются ремонт накладными заплатами .

Накладная заплата может быть декоративной, как аппликация. В этом случае цвет и рисунок ткани; а также форма заплаты подбираются по желанию.

Аппликация – ( с латинского «прикладывание» ) это приём отделки одежды, когда на ткань нашивается деталь рисунка, выполненную из другого материала, которая будет выделяться на фоне основного.

Заплата бывает простой и сложной формы: круглая, овальная, прямоугольная, квадратная, а так же в форме смешного человечка, зверя, сердечка, цветочка – тут уж, что вам больше по душе. Кстати, такие декоративные заплатки очень даже актуальны и модны. Они делают наряд оригинальным и необычным, привлекают внимание окружающих и придают вашему образу кокетство и стильность.

Обычно ткань для заплаты должна иметь те же рисунки и направления долевой нити, что и ткань изделия.

У декоративной накладной заплаты цвет, рисунок и форма подбираются по желанию.

Методы ремонта заплатами могут быть самыми разнообразными.

При ремонте заплатами применяют ручной, машинный и клеевой способы.

Ручной – применяют в основном при ремонте изделий из дорогостоящих материалов и при небольшом поврежденном участке. В этом случае заплаты вштуковывают или вплетают в участок износа. При этом с лицевой стороны, не должно видно шва. Пришивать их можно вручную косыми или петельными стежками .

Машинный способ – используют на значительных по площади участках износа. Иногда приходиться выдумывать, как сделать ремонт так, чтобы было функционально и в

то же время не портило внешний вид. Пришивать их можно на машине зигзагообразной строчкой.

Клеевой способ – обеспечивает качественное и прочное соединение на различных тканях. Есть возможность замаскировать поврежденный участок, используя клеевую паутинки , которая вкладывается между заплатой и изделием, а затем приутюживается. Быстро и удобно!

Также можно купить уже готовую, подходящую к вашему изделию, термо аппликацию на клеевой основе и приклеить к месту повреждения.

Термоаппликация – это наклейка (термонаклейка) для нанесения картинок на одежду. Можно использовать как принт для футболки , принт для одежды, принт для шапок, принт для джинсов.

Термонаклейка наносится на различные изделия при помощи утюга. Изображение, перенесенное с термонаклеек, имеет высокое качество. Полученные картинки устойчивы к стирке. Гладить можно с обратной стороны изделия на положении регулятора утюга не выше, чем «шерсть».

Преимущества и недостатки ручной и машинной аппликации

• Ручная работа отнимает много времени и требует идеальной аккуратности, хотя полученный результат стоит этих усилий.
• Работать на машинке легче и быстрее, кроме того, обработка краев выглядит более профессионально.
• Машинная работа лучше смотрится на одежде. И тогда, вы еще сможете продлить век, казалось бы, напрочь испорченным вещам.

Источник