Ремонт пускорегулирующей аппаратуры
3.3 Ремонт пускорегулирующей аппаратуры
Виды и причины повреждений пускорегулирующей аппаратуры. Ремонт контактов и механических деталей контактора, пускателя, автоматического выключателя. Ремонт катушек.
Пускорегулирующая аппаратура имеет следующие виды повреждений: чрезмерный нагрев катушек пускателей, контакторов и автоматов, межвитковые замыкания и замыкания на корпус катушек; чрезмерный нагрев и износ контактов; неудовлетворительная изоляция; механические неполадки. Причина опасного перегрева катушек переменного тока – заклинивание якоря электромагнита в его разомкнутом положении и низкое напряжение питания катушек. Межвитковые замыкания могут произойти вследствие климатических воздействий на катушку, а также из-за плохой намотки катушек. Замыкание на корпус происходит в случае неплотной посадки бескаркасной катушки на железном сердечнике, а также из-за вибраций. На нагрев контактов влияет токовая нагрузка, давление, размеры и раствор контактов, условия охлаждения и окисление их поверхности и механические дефекты в контактной системе. Износ контактов зависит от силы тока, напряжения и продолжительности горения электрической дуги между контактами, частоты и продолжительности включений, качества и твердости материала. Механические неполадки в аппаратах возникают в результате образования ржавчины, механических поломок осей, пружин, подшипников и других конструктивных элементов.
Перед ремонтом осматривают все основные части контактора, чтобы установить, какие детали подлежат замене и восстановлению. При небольшом обгорании контактной поверхности ее очищают от копоти и наплывов обычным личным напильником и стеклянной бумагой. При замене контактов их изготавливают из медных цилиндрических или фасонных прутков из твердой меди марки М-1.
При ремонте контакторов придерживаются паспортных величин нажатия контактов. Отклонение от них в ту или иную сторону может привести к неустойчивой работе контактора, вызывая его перегрев и сваривание контактов.
Особенность ремонта магнитных пускателей – смена неисправных катушек и тепловых элементов. При изготовлении новой катушки необходимо сохранять ее конструкцию. Тепловые элементу пускателей, как правило, заменяют новым, заводским, т.к. их в условиях мастерской отремонтировать трудно.
У автоматических выключателей серии А и других конструктивно аналогичных выключателей повреждаются преимущественно контакты, отключающие механизм и механических пружин. В зависимости от характера повреждения ремонтируют автоматические выключатели в электроремонтном цехе или на месте их установки. Закопченные стальные омедненные пластины решетки осторожно очищают деревянной палочкой или мягкой стальной щеткой, освобождая их от слоя нагара, а затем протирают чистыми тряпками и промывают.
Технологический процесс изготовления катушек состоит из операций намотки, изолировки, пропитки, сушки и контроля катушки можно наматывать на намоточный шаблон, на каркас или непосредственно на изолированный полюс.
3.4 Ремонт трансформаторов
Ремонт обмоток, магнитопровода, фарфоровых вводов, бака расширителей и арматуры.
Ремонт обмоток в большинстве случаев сводится к замене повреждений изоляции проводов при замене клиньев, прокладок и других изолирующих обмотку элементов. Переизолировка провода небольших однослойных катушек, как правило, выполняется вручную. Поврежденные многослойные и другие более сложные по конструкции обмотки, выполненные из проводов мелких сечений, в большинстве случаев заменяют новыми. Поврежденную изоляцию удаляют обжигом. Для изготовления новых обмоток применяют медные или алюминиевые провода.
Магнитопровод разбирают в следующем порядке: распаивают соединения катушек и выводов; снимают болты, стягивающие верхнее ярмо; расшлихтовывают его; записывают порядок укладки отдельных листов; обвязывают концы стержней сердечника миткалевой лентой, чтобы они не расходились веером и не портили изоляции катушек; снимают катушки. На очищенные стальные листы наклеивают бумагу, которая служит изоляцией для листов. Оклеенные листы стали быстро просушивают, чтобы не было ржавчины под слоем бумаги и с неоклеенной стороны. Перед нанесением изолирующего слоя из лака листы нарезают на определенные размеры, штампуют в них отверстия, которые тщательно зачищают.
Основные неисправности вводов: трещины и сколы изоляторов, разрушение изоляторов, некачественная армировка и уплотнение, срыв резьбы стержня при неправильном навинчивании и затягивании гайки. При значительных сколах и трещинах ввод заменяется.
Сравнительно распространенными случаями повреждений бака, вызывающими его течь, является нарушение сварных швов и недостаточная плотность прокладки между баком и крышкой. Места течи заваривают газосваркой, предварительно тщательно очистив место сварки от масла и краски и просушив его постепенным и равномерным нагревом паяльной лампой.
Ремонт расширителя обычно сводится к промывке его маслом. Но иногда необходимо очищать внутреннюю поверхность расширителя от ржавчины, которую можно обнаружить при разборке трансформатора в виде большого скопления крупинок.
Ремонт арматуры, в основном, сводится к разборке арматуры и ее очистке от шлама и грязи, промывке в трансформаторном масле. Покрытые ржавчиной поверхности очищают стальными щетками и окрашивают.
1. Атабеков В.Б. Ремонт электрооборудования промышленных предприятий. – М., Высшая школа, 1985.
2. Зюзин А.Ф. Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных предприятий и установок. – М., Высшая школа, 1971.
3. Лукъянов Т.П. Техническая эксплуатация электроустановок промышленных предприятий. – М., Энергоатомиздат, 1985.
4. Смирнов В.Н. Монтаж электрических установок. – М., Энергоиздат, 1982.
5. Комолов В.Г., Файб С.И., Алексеев А.А. Ремонт электрических машин. – М., Транспорт, 1975.
Источник
Конспект урока по теме: Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры.
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Сыктывкарский лесопромышленный техникум»
Методическая разработка урока учебной практики
по теме «Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры».
Мастер п/о Лодырев В.Н.
ТЕМА:Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры.
Тема урока:Монтаж и ремонт пускорегулирующей аппаратуры
Тип урока: Цифровой- логический метод изучения пускорегулирующей аппаратуры, составление электрических схем с последующей сборкой в рабочих кабинах.
Обучающие цели урока: Показать взаимосвязь предметов специального цикла с производственным обучением. Сформировать у студентов умения анализировать, устанавливать связь между элементами пускорегулирующей аппаратуры. Сформировать целеустремлённость, внимательность, трудолюбие, способность к самовыражению.
Время на тему:3часа50минут.
Изучаемое изделие: Планшет с пускорегулирующей аппаратурой.
Материально – техническое оснащение урока:
1.Планшеты с пускорегулирующей аппаратурой – 3 варианта по 1 штуке.
2.Магнитные пускатели серии ПМЕ; ПМЛ.
3.Кнопки управления серии КУ-2, КУ-3.
4.Тепловое реле серии ТРН-10
5.Автоматические выключатели серии АП-50, АЕ-3160.
6.Соеденительные провода марки АПВ 1х1,5.
Дидактическое оснащение урока:
1.Таблица «Типы магнитных пускателей»
2.Ответы по выбору магнитных пускателей.
а) Составление логической цепочки «Прямой пуск асинхронного двигателя с
б) Найти ошибки в тексте!
4. Эталоны с правильными ответами для самопроверки.
6.Ответы на тесты.
7.Карточка: Схема прямого пуска асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором
три варианта с указанием цифровых кодов на контактах пускорегулирующей
аппаратуры, задействующих в схеме.
Наглядные пособия:
1.Плакат: Условные изображения контактов пускорегулирующей аппаратуры.
2.Виды магнитных пускателей с установленной на них цифровых кодов.
3.Электрическая схема: Прямой пуск асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.
4.Действующий стенд: «Прямой пуск асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором».
5.Памятка по технике безопасности при работе в кабинах.
6. Литература: а)Справочник молодого электромонтёрапо ремонту электрооборудования
б)КасаткинА.С. Основы электротехники
в) Галыгин А.Ф., Ильяшенко Л.А. «Устройство и обслуживание
электрооборудования промышленных предприятий»
г)Поляков Г.Е., Коварский А.И. «Монтаж и эксплуатацияпромышленного
д) «Чтение схем и чертежей электроустановок»
1.Организационный этап – 5 минут
Проверка наличия студентов на уроке
Проверка внешнего вида
Готовность студентов к уроку
2.Вводный этап урока – 35 минут
Тема: Применение пускорегулирующей аппаратуры в схемах включения асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.
Цели: — Ознакомить студентов с содержанием урока
— Повторение теоретического материала
— Определение умственной деятельности
— Показ мастером производственного обучения студентамтеоретических и
практических приёмов по составлению логической цепочки по сборке
— Определение и разъяснение студентам заданий по выполнению теоретических
и практических упражнений
— Закрепление знаний техники безопасности при выполнении практических работ в
— Сообщить норму времени и критерии оценок
— Организация рабочего места
Повторение:
Для изучения новой темы и успешной сборки электрической схемы «Прямой пуск асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором» студентам необходимо знать устройство и принцип работы магнитного пускателя, кнопок управления, теплового реле, автоматического выключателя, мы с вами проведём устный и письменный опрос по пуско – регулирующей аппаратуре.
Контрольный диктант:
Назначение магнитного пускателя
Магнитный пускатель – это электромагнитный аппарат дистанционного управления, предназначенный для включения и отключения электродвигателя и защиты его от перегрузок если имеется тепловое реле.
Перечислить основные серии магнитных пускателей
Как называется неподвижная часть магнитной системы пускателя
Назначение короткозамкнутого витка на сердечнике якоря магнитного пускателя
Для более плотного прилегания ярма к сердечнику и устранения вибрации.
Назовите виды контактов применяемые в магнитном пускателе
Силовые контакты, блок-контакты
Назначение блокирующих контактов
Для шунтирования кнопки «Пуск»
Какой элемент применяется для защиты электродвигателя от токов перегрузки
Назначение амортизационной пружины в силовых контактах магнитного пускателя
Для смягчения удара и предотвращения изгиба контактов
У какого автоматического выключателя имеется токовая и тепловая отсечки
Автоматический выключатель АП-50
Какого цвета кнопка «СТОП»
Назначение кнопки «ПУСК»
Для подачи питания на катушку магнитного пускателя
Как производится выбор магнитного пускателя и теплового реле
Магнитный пускатель и тепловое реле выбираются по номинальному току, который определяется из формулы мощности
Что означают цифры в серии магнитного пускателя например ПМЕ-211
1.Величину 2. Исполнение
3. Реверсивное нереверсивное, с тепловым или без теплового реле
По окончании контрольного диктанта вызывается один из студентов для показа основных частей магнитного пускателя, теплового реле, кнопки управления.
По структуре условных обозначений магнитных пускателей» из 12 предложенных марок студенты делят магнитные пускатели на 3 группы.
СТРУКТУРА УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ МАГНИТНЫХ ПУСКАТЕЛЕЙ
Серия ПМЕ, ПАЕ, ПМЛ
1-без реле теплового, нереверсивный
2-с реле тепловым, нереверсивный
3-без реле теплового, реверсивный
4-с реле тепловым, реверсивный
1 группа – реверсивные магнитные пускатели.
2 группа – нереверсивные магнитные пускатели.
3 группа – магнитные пускатели с тепловой защитой.
ПМЕ – 113 1 группа ПМЕ-113
ПМЕ – 031 ПМЕ-214
ПМЕ – 232 ПАЕ-213
ПМЕ – 052 ПАЕ-314
ПАЕ – 323 2 группа ПМЕ-031
ПАЕ – 411 ПМЕ-232
ПМЛ – 213 ПАЕ- 052
ПМЛ –314 ПАЕ-2411
ПМЛ – 314 3 группа ПМЕ-232
1.Описать назначение каждого элемента в электрической схеме
1.Установить буквенные коды на элементах условных обозначений.
Проставить цифровые коды на элементы электрической схемы с планшета.
1.Перечертить схему прямого пуска АД с короткозамкнутым ротором в рабочие тетради.
2.Сопоставить ответ с карточкой №3 с действительной схемой.
1.Выберите элементы, входящие в состав магнитной системы пускателя:
А. Катушка Б. Тепловое реле
В. Корпус Г. Сердечник
Д. Якорь Е. Нагревательный элемент
2.Назначение теплового реле
А. Защита от токов короткого замыкания
Б. Защита от токов перегрузки
В. Защита от повышенного напряжения
3.Расшифровать марку магнитного пускателя ПМЕ-211
4.Что произойдет, если цепь управления переключить с фазы А на фазу С
А. Короткое замыкание
В. Двигатель будет вращаться в другую сторону
Техника безопасности при сборке электрической схемы в кабинах
1.Перед выполнением практической работы необходимо убедиться в отсутствии
напряжения в кабине, при этом сигнальная лампа в кабине не должна гореть.
2.Убедится в наличии необходимого оборудования в кабине, целостности этого
3.Соблюдать правильность прокладки проводов, строго вертикально и горизонтально.
4.Недопускать прокладку оголённых проводов.
5.Работать исправным инструментом.
6.Запрещается без разрешения мастера производственного обучения покидать рабочее
Основной этап урока (Самостоятельная работа обучающихся)
2.Ознакомление с оборудованием.
3.Осмотр аппаратуры и частичная ревизия ПРА.
4.Подготовка оборудования и материала для практической работы.
5.Организация рабочего места.
6.Практическая сборка электрической схемы.
7.Работа со схемой.
8.Соблюдение техники безопасности.
9.Нахождение и устранение ошибок в электрической схеме.
В процессе урока сделать целевые обходы рабочих мест, индивидуальное инструктирование отдельных обучающихся.
Первый обход: Проверка организации рабочего места.
Второй обход: Проверка соблюдения требований к прокладке проводов и соединений в
распределительных коробках и на контактах.
Третий обход: Проверка соблюдения техники безопасности.
Четвёртый обход: Проверка соблюдения последовательности сборки электрической
схемы и правильный выбор контактов согласно электрической схемы.
Пятый обход: Проверка правильности работы электрической схемы и создание
неполадок с целью нахождения и устранения обучающимся.
Шестой обход: Проверка аппаратуры, оборудования и рабочего места после окончания
работы в кабинах.
Заключительный этап урока производственного обучения
(Заключительный инструктаж)
1.Общий анализ выполнения практического задания. Разбор ошибок допущенных
обучающимися при сборке электрической схемы «Прямой пуск асинхронного двигателя
с короткозамкнутым ротором и выявление их причин.
2.Отметить каждого обучающегося к чему он достиг при изучении темы урока и над чем
надо поработать в дальнейшем.
3.Сообщить оценку качества работы каждого обучающегося и группы в целом.
4.Выдоча домашнего задания. Работа над тестом «Магнитные пускатели».
Уборка рабочих мест, оборудования, инструмента, раздаточного материала.
Источник