Ремонт рабочая 3 класс

Каталог рабочих тетрадей для 3 класса Школа России
картотека (3 класс) по теме

Список рабочих тетрадей с печатной основой для 3 класса Школа России

Скачать:

Вложение	Размер
Список рабочих тетрадей с печатной основой 3 класс Школа России	612.04 КБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа учебного курса «Русский язык» для 4 класса составлена на основе стандартов базового уровня, Концепции и программы для начальных классов «Школа России», — М.: Просвещение, 2007.

рабочие прогрммы по предметам.

Данная программа включает основные предметы начальной школы: математика, письмо и русский язык, чтение, окружающий мир, технология. Содержит пояснительные записки и тематические планы.

Это рабочая программа для 3 класса татарской школы («Школа России»).

Мною разработана рабочая программа 4 класс. » Школа России»Пояснительные к предметам, тематические планы ( Русский язык, Математика, Литературное чтение, Технология).

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по 1 класс «Школа России».

Источник

Учебно- методический комплект по технологии 3 класс «Ремонт книг. Замена обложки» ( конспект + презентация)
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Учебно- методический комплект по технологии 3 класс «Ремонт книг. Замена обложки»

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka_tehnologii_zamena_oblozhki.doc	61.5 КБ
prezentatsiya_k_uroku_tehnologii_zamena_oblozhki.ppt	413 КБ

Предварительный просмотр:

Время занятия: Выполнила:

Тема: Ремонт книг. Замена обложки.

Цель: создать обложку для книги.

развивать внимательность и наблюдательность, умение рассуждать и обсуждать,анализировать,выполнять практическую работу.

Метапредметные: дети вспомнят правила техники безопасности на уроке технологии.

• Личностные : развивать художественный вкус,фантазию,творчество.

Оборудование : компьютер, презентация,картон,ножницы,клей,бумага, шило, нитки.

Все готовы к полёту?

В страну белоснежную и очень полезную.

На пути нас ждут большие испытания,

А на финише-победа,радость,знания!

Здравствуйте,ребята! Меня зовут Анастасия Александровна и сегодняшний урок технологии проведу у вас я.

Коммуникативные: настрой на урок, знакомство с учителем.

Сегодня на уроке трудиться нам поможет пословица. Прочитайте ее про себя. «Какие труды,такие и плоды»

Как вы понимаете смысл этой пословицы? (если делать всё со старанием,аккуратно,внимательно,то и изделие получится красивое,аккуратное)

Я желаю вам сегодня на уроке удачи.

Читать про себя.

Отвечать на вопросы.

Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков.

Регулятивные :принимают и сохраняют задачу.

3. Определение темы.

Ребята,у вас на парте лежит карточка,вам нужно отгадать загадку. Поработайте в паре.

Итак, скажите,какое слово у вас получилось (книга)

Верно,книга. А кто знает,что такое книга?

Книга -это важная составляющая человеческой культуры, в течении многих столетий-основной материальный носитель,информация накапливаемая человечеством из поколения в поколения.

Книга- источник радостей и горестей,порыв души,найти тайну,любовь. Книга таит в себе 1000тайн и 1000 разгадок. Книга-это то что нравится каждому,ведь у каждой книги найдется свой читатель,те кто говорят что не любят читать-врут,просто они еще не не нашли «своей книги».

Наш 21 век очень стремительный и принес нам книги в электронных форматах,которые можно размещать в памяти телефона или плеера,появились всевозможные аудиокниги,которые можно слушать,находясь в пути или на учебе ,да впрочем где угодно. Но никакие современные гаджеты не заменят удовольствия после тяжелого дня посидеть в уютном кресле и полистать любимую,старую и добрую книжку,на котором выросло несколько поколений,которая пережила многочисленные перемены,книгу -которая видела и помнит многое.

Ребята, книга-это ценность,которую мы обязаны хранить и беречь.

Ребята, а вы когда нибудь были в библиотеке?

Видели сколько там книг?(да,много)

Есть книги новые,хорошие,не порванные,а есть книги,которым уже много лет,выглядят они не совсем хорошо.

Итак, сегодня на уроке мы с вами создадим обложку для книги ,для того,чтобы старые книги-выглядели,как новые. Чтобы вы пошли в библиотеку и помогли библиотекарю отремонтировать старые книги, или же дома найдя старые книги помогли им обрести хороший вид.

Но создадим мы сегодня необычную обложку, за окном у нас какое время года?(весна). И поэтому мы создадим внесенную обложку.

Источник

Рабочая программа по СБО (3 класс)

ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Для обучающихся 3 класса .

Нормативно-правовую базу разработки АООП ОО обучающихся с умственной отсталостью составляют:

Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-

ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ),

Проект Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для обучающихся с умственной отсталостью;

Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования,

Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе проекта ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью;

Устав образовательной организации.

Областной закон «Об образовании в Ростовской области» от 14.11.2013 №26-ЗС;

Постановления Главного государственного санитарного врача СССР от 06.03.1986г. №4076-86″Санитарные правила устройства, оборудования,

содержания и режима специальных общеобразовательных школ -интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии» ( с изменениями на 29.06.2010г.)

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год.

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у

них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. Программа составлена с учетом возрастных и психо физических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений.

ознакомить обучающегося с элементарными базовыми сведениями социально-бытового характера.

развитие предметно-практических навыков, бытовой и трудовой деятельности

формирование у обучающегося знаний и умений, способствующих социальной адаптации в обществе, безопасного поведения в социуме, в природе;

развитие коммуникативных качеств;

повышение общего уровня развития обучающегося, расширение его кругозора;

воспитания личностных качеств: трудолюбия, аккуратности, терпения, усидчивости.

2.Общая характеристика учебного предмета , курса.

Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.

Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д. «Питание» — один из важнейших разделов, который решает нужные задачи: расширение кругозора детей о значении питания в жизни и деятельности человека; формирование знаний о разнообразии пищи, её целебных свойствах, о необходимости пищи для роста и развития детского организма, о культуре питания; формирование умений определить простейшими приемами экологически чистые продукты; приготовить блюда, эстетически оформить, проявить элементы творчества при создании новых вариантов кулинарных рецептов и украшение их.

Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый классы. Это позволяет учителю, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений и навыков и формирования новых

Характерными особенностями учебного предмета являются:

-практико-ориентированная направленность содержания обучения;

-применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач;

-применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

Независимо от технологической направленности обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта практической деятельности по различным разделам программы.

3.Место учебного предмета.

Настоящая программа рассчитана на учащихся 8 классов. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (40 мин). На курс отведено 17 часов в год или 0,5 часа в неделю (согласно расписанию). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни.

Источник

Рабочая программа по СБО (3 класс)

ПО СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ

Для обучающихся 3 класса .

Нормативно-правовую базу разработки АООП ОО обучающихся с умственной отсталостью составляют:

Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-

ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ),

Проект Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для обучающихся с умственной отсталостью;

Нормативно-методические документы Минобрнауки Российской Федерации и другие нормативно-правовые акты в области образования,

Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе проекта ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью;

Устав образовательной организации.

Областной закон «Об образовании в Ростовской области» от 14.11.2013 №26-ЗС;

Постановления Главного государственного санитарного врача СССР от 06.03.1986г. №4076-86″Санитарные правила устройства, оборудования,

содержания и режима специальных общеобразовательных школ -интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии» ( с изменениями на 29.06.2010г.)

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И. Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год.

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у

них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. Программа составлена с учетом возрастных и психо физических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений.

ознакомить обучающегося с элементарными базовыми сведениями социально-бытового характера.

развитие предметно-практических навыков, бытовой и трудовой деятельности

формирование у обучающегося знаний и умений, способствующих социальной адаптации в обществе, безопасного поведения в социуме, в природе;

развитие коммуникативных качеств;

повышение общего уровня развития обучающегося, расширение его кругозора;

воспитания личностных качеств: трудолюбия, аккуратности, терпения, усидчивости.

2.Общая характеристика учебного предмета , курса.

Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.

Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д. «Питание» — один из важнейших разделов, который решает нужные задачи: расширение кругозора детей о значении питания в жизни и деятельности человека; формирование знаний о разнообразии пищи, её целебных свойствах, о необходимости пищи для роста и развития детского организма, о культуре питания; формирование умений определить простейшими приемами экологически чистые продукты; приготовить блюда, эстетически оформить, проявить элементы творчества при создании новых вариантов кулинарных рецептов и украшение их.

Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый классы. Это позволяет учителю, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них умений и навыков и формирования новых

Характерными особенностями учебного предмета являются:

-практико-ориентированная направленность содержания обучения;

-применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач;

-применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

Независимо от технологической направленности обучения, программой предусматривается обязательное изучение общетрудовых знаний, овладение соответствующими умениями и способами деятельности; приобретение опыта практической деятельности по различным разделам программы.

3.Место учебного предмета.

Настоящая программа рассчитана на учащихся 8 классов. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (40 мин). На курс отведено 17 часов в год или 0,5 часа в неделю (согласно расписанию). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни.

Источник