Виды ремонта одежды 7 класс

презентация урока «Технология ремонта одежды ручным и машинным способом».
презентация к уроку по технологии (7 класс) по теме

Задачи урока. Повторение ранее изученного материала: классификация ручных стежков и свойства тканей. Возможные дефекты в изделии. Технологические карты выполнения штопки трещин и углового разрыва ткани, накладной заплаты, декоративной заплпты. Самоконтроль учащихся, карта самооценивания учащихся. Виды клеевых материалов; термоаппликация; декоративныезаплаты на швейных изделиях.

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya_uroka_tehnologiya_remonta_odzhy.ppt	2.77 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Урок технологии 7 класс Тема урока: « Технология ремонта одежды ручным и машинным способами»

Сегодня на уроке мы научимся: Выполнять ремонт одежды ручным и машинным способом Штопать одежду, накладывать заплату Выполнять декоративную заплату Учитывать технологические и физико-механические свойства материалов при выполнении ремонта одежды Совершенствовать навык выполнения ручных стежков и строчек.

Классификация ручных стежков

Свойства тканей: Осыпаемость Прорубаемость Скольжение Способность к формованию 5. Сопротивление резанию 6. Усадка 7. Раздвижка нитей в швах Гигиенические Физико- механические Технологические Гигроскопичность Паро- проницаемость 3. Воздухо- проницаемость 4. Теплозащитность 5. Электризуемость 6. Пылеемкость Прочность ткани Удлинение Сминаемость 4. Драпируемость Износостойкость Устойчивость к действию света

Возникшие дефекты: Дефект Способ ремонта

Возникшие дефекты: Дефект Способ ремонта трещина, порез распоровшийся шов изношенная ткань разрыв на такни дыра на такни штопка косым стежком штопка петлеобразным стежком (заменяет машинную строчку) штопка (ручная, машинная) заплатта штопка (ручная, машинная) заплата

Технология выполнения штопки трещины, углового разрыва ткани. Работа по инструкционной карте Самоконтроль: Стежки выполнены аккуратно, на равном расстоянии друг от друга. Края разрыва соединены плотно, ровно Строчка не стягивает ткань.

кусок ткани, нашиваемый на разорванное место для ремонта одежды ЗАПЛАТА —

Выполнение ремонта накладной заплатой. Работа по инструкционной карте Самоконтроль: Стежки выполнены аккуратно, на равном расстоянии друг от друга. Направление долевой нити и рисунка на ткани в изделии и заплате совпадает Строчка не стягивает ткань.

Заполните схему: для заклеивания изношенных участков одежды с изнаночной стороны для наклеивания деталей сверху

Декоративные заплаты на швейных изделиях

www.themegallery.com Company Logo Декоративные заплаты на плечевом изделии

Расположение заплат на поясных изделиях www.themegallery.com Company Logo

Заплаты простой и сложной формы

Выполнение декоративной заплаты. Работа по инструкционной карте Самоконтроль: Поврежденный участок полностью закрыт заплатой -аппликацией. Заплата –аппликация приклеена полностью к изделию. Время влажно-тепловой обработки соблюдено. Стежки выполнены аккуратно, на равном расстоянии друг от друга.

Домашнее задание Если для выполнения декоративной заплаты вы выбрали сложный рисунок, и ваша работа требует большого количества времени, закончить ее вы сможете дома. Проверте свою одежду и одежду членов своей семьи. Если она нуждается в ремонте, то предложите оптимальный вариант. Обоснуйте свое решение.

научилась… было трудно… Что мне этот урок дал для жизни? узнала… меня удивило… Сегодня на уроке я

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема урока Технология ремонта одежды декоративными заплатами ручным и машинным способамиЦель: способствовать формированию знаний и умений уч-ся о технологии ремонта одежды декоративными заплатам.

В материале представлены схемы выполнения буф ручным способом, и краткое описание выполнения машинных буф.

Конспект открытого урока по технологии в 6 классе.Цель: Обучающая: ознакомить учащихся со способами и средствами по уходу за одеждой и обувью, с условными обозначениями на ярлыках одежды; с.

Урок технологии, 7 класс, ФГОС. Урок комплексного применения знаний и умений.Цель: способствовать формированию знаний и умений уч-ся о технологии ремонта одежды штопкой, накладной и декоративными.

Технологические карты: 1) выполнение штопки трещины и углового разрыва ткани ручным или машинным способом; 2) выполнение ремонта накладной заплатой; 3)технология ремонта одежды с помощью приклеен.

В презентации «Виды ремонта одежды» представлены различные виды аппликаций и способы их прикрепления на изделие.

Источник

Конспекты открытых уроков по швейному делу в 7 классе
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему

Тема урока: «Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации».

Цель: Формировать умение учащихся выполнять наложение заплаты в виде аппликации.

Тема урока:Складка: виды, назначение, конструкция. Выполнение складок на образце.

Цель: Формировать умение учащихся выполнять обработку складок соблюдая технологическую последовательность.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka.docx	53.89 КБ
konspekt_uroka.docx	1.7 МБ

Предварительный просмотр:

Открытый урок в 7 классе

Тема урока: « Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации».

Цель: Формировать умение учащихся выполнять наложение заплаты в виде аппликации.

образовательная: ознакомить обучающихся с различными видами заплат,

этапам изготовления накладной заплаты — аппликации;

развивающая: продолжить развивать внимательность и аккуратность в

работе, получить сведения об уходе за одеждой и её ремонте,

формирование умений выполнения ремонта одежды с использованием

воспитательная: содействовать воспитанию трудолюбия, бережное

отношение к одежде, аккуратности в работе, заинтересованность в конечном результате; воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость.

коррекционная: развивать познавательные процессы: память, мышление, воображение, внимание; корректировать речь обучающихся.

Оборудование: швейные машины, проектор, экран, компьютерная презентация, раздаточный материал.
Материалы : инструменты, оборудование, материалы: хлопчатобумажная ткань, иголка, нитки, портновский мел, ножницы, швейная машина, гладильная доска, утюг, ИТК, цв.бумага, образцы поэтапного выполнения аппликации; инструкционно-технологические карты “Наложение заплаты в виде аппликации”.

Тип урока. Сообщение новых знаний.

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности класса и учащихся к уроку.
2. Психологический настрой учащихся.

Активизация познавательной деятельности учащихся для дальнейшей работы.

— Ребята, посмотрите в окно, какой сегодня чудесный солнечный весенний день! Пришла весна, радостно поют птички. Начинает пробуждаться от зимней спячки природа. Как будто всё вокруг радуется и поёт. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнемся и скажем добрые напутственные слова, которые будут помогать, и согревать вас на уроке.

1. Актуализация учебного материала.

Чтобы узнать тему нашего урока, я хочу вам предложить расшифровать следующие схемы. Приложение 1.

Следуя от выделенной буквы, вы сможете прочитать фразу.

— Что у вас получилось?

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство со способами ремонта одежды

— Ребята, а вам раньше приходилось ремонтировать одежду?

Вот мы сейчас и проверим, какие виды ремонта одежды вы знаете.

Я буду читать отрывок из стихотворения, а вы внимательно слушайте

и запоминайте, какой вид ремонта необходим одежде героини

Мне Федора надоела, в разгильдяйстве нет предела
Низ у юбки оторвался и оторванным остался
Ей не хочется зашить, взять её и починить.
Посмотрите вы на блузку, ведь она не стала узкой
Боковой шов разорвался, так дырою и остался.
У неё здесь был карман. Это вовсе не обман
Некому карман пришить. На машине настрочить.
В брюках дырки появились и заплаткой не закрылись.

Дырки будут здесь сверкать, будто нищему подстать.
Пуговиц через одну. Край булавкою застегнут.
Вот хозяюшка у нас разлентяйка высший класс.

— Какой ремонт необходим одежде Федоры?

— Ремонт оторванного низа изделия, ремонт по распоровшемуся шву,

ремонт оторванного кармана, наложение заплаты на порванное место, пришивание пуговиц.

Учитель вывешивает на доске виды ремонта одежды. Приложение 2

— Ребята, скажите, а как называют людей подобных Федоре?

— Ответы детей. (Неряхами).

Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство со способами ремонта одежды, повторим уже известные виды ремонта, будем учиться выполнять ремонт одежды накладной заплатой в виде аппликации на образце.

А тема нашего урока звучит так: «Ремонт одежды. Наложение заплаты в виде аппликации».

— Запись темы на доске и в тетрадях. Приложение 3.

Девизом урока я выбрала слова:

если в одежде своей

— Ребята, как вы понимаете это выражение?

Да, самое главное в нашем внешнем виде – это аккуратность.

Бережливость и аккуратность во все времена и у всех народов считались большим достоинством человека. С аккуратным человеком общаться намного приятнее, чем с неряшливым. И чтобы с вами было приятно общаться, вы тоже должны содержать свои вещи в хорошем состоянии и бережно к ним относиться. Вовремя их стирать, чистить, ремонтировать, утюжить.

Поэтому я хочу, чтобы девиз урока, стал вашим девизом по жизни.

3.Рассказ учителя по теме урока.

Вовремя сделанный ремонт одежды, продлевает срок её носки, экономит наш бюджет, и вы сможете ещё какое – то время радоваться своей любимой вещи.

Но когда место повреждения небольшое, ремонт сделать легко. А как быть, если вырван большой клочок ткани или ткань протёрлась при носке на видном месте? В таких случаях нам на помощь приходят заплаты, которые закрывают собой повреждённые места.

— Как вы думаете, что обозначает слово заплата?

Слово славянского происхождения, производное от латать, чинить.

Значение слова в наше время: кусок ткани, пришиваемый на одежде в том месте, где она износилась или повредилась в процессе носки. (Запись определения в тетрадь). Приложение 4.

Заплаты следует ставить аккуратно, стараться, чтобы они были как можно менее заметны. Её можно обработать так хитро, что никто и не догадается, что это заплата. Вот в этом случае к нам на помощь приходит заплата – аппликация. — Ребята, а кто знает, что такое аппликация?

По способу наложения заплаты – аппликации бывают 2-х видов: подкладные и накладные. (Зарисовка схемы в тетрадь). Приложение 5.

Подкладные заплаты – аппликации накладывают на изнаночную сторону изделия. (Рассказ сопровождается показом по схеме).

Накладные заплаты — аппликации накладывают на лицевую сторону изделия.

Для выполнения такой заплаты подойдёт любая плотная ткань, мягкая кожа или клеёнка контрастного цвета или в цвет изделия.

Выбор материала зависит от материала ремонтируемого изделия.

— Учитель обращает внимание на слайд с изображением одежды с разными заплатами.

— Ребята, почему – то дети часто отказываются носить вещи, отремонтированные при помощи заплат. Но посмотрите, как они красиво, современно, модно выглядят, что их с удовольствием носят взрослые, а вещи становятся ещё привлекательнее.

— Ребята, скажите а где чаще всего накладывают заплаты?

По форме заплата — аппликация может быть круглая, овальная, прямоугольная, квадратная, в виде фруктов, грибов, цветов, фигурок животных, героев мультфильмов. – Слайд

Готовую заплату — аппликацию прикрепляют к изделию 2 способами: ручными стежками (косыми, петельными), или машинной строчкой — прямой или зигзагообразной.

Рассмотрите образцы заплат, которые выполняли наши ученики, определите виды предложенных заплат.

При выполнении заплаты аппликации необходимо знать:

— долевые нити на заплате и на ремонтируемом изделии должны совпадать, иначе после стирки, ткань изделия и заплаты даст усадку в разных направлениях и отремонтированная вещь будет выглядеть неаккуратно, ткань будет стянута;

— нитки для выполнения работы подбирают в цвет заплаты;

— заплата по размеру должна быть больше места разрыва в два раза.

5. Работа с учебником стр. 169-170.

6. Тестирование Приложение 6

Ключ к тесту: 1 – б, 2 – а, 3 – б,в, 4 – а, 5 – б, 6 – а.

7. Игра «домино» Приложение 7

1. Практическая работа « Наложение заплаты в виде аппликации на образце».

1. Разбор практической работы в учебнике стр. 170.

Дети читают и разбирают текст практической работы.

— Учитель вывешивает на доске план работы.

1. Наложить деталь заплаты изнаночной стороной на лицевую сторону ткани, закрыв место ремонта.

2. Приколоть булавками.

3. Наметать заплату.

4. Прикрепить заплату к ткани зигзагообразными стежками.

5. Удалить нитки строчек временного назначения.

6. Приутюжить образец.

2. Выполнение работы учащимися.

1. Давайте вместе выясним, какие инструменты, и материалы нам понадобятся для выполнения практической работы. Для работы на уроке нужны инструменты и оборудование, а какие мы сейчас узнаем, отгадав загадки.

А) Всех на свете одевает,
Что сошьет, не надевает.
( иголка)
Б) Инструмент бывалый,
Не большой, не малый.
У него полно забот
Он и режет и стрижет.
( ножницы)
В) Гладит все, что касается,
А дотронешься, кусается.
( утюг)
Г) На поляне шерстяной,
Пляшет тонконожка.
Из – под туфельки стальной,
Выползает стежка.
( швейная машина)

2. После того как мы выяснили, что понадобится для работы нам необходимо повторить правила техники безопасности.

— Есть ли вопросы по выполнению практической работы? Если

вопросов нет, приступайте к выполнению.

3.По технологической карте выполняется ремонт изделия заплатой-аппликацией.

(Технологическая карта и готовый образец раздается каждому

1. Проверка качества работы:

· Заплата имеет красивый контур, не стягивает ткань;

· Ручные стежки ровные, частые;

· Образец хорошо приутюжен.

1. Анализ и оценка работы

Самооценка работ по требованию к качеству , оценка работ в парах, оценка учителя.

IV. Закрепление нового материала.

1. Напиши письмо, другу используя следующие выражения:

1. Сегодня на уроке швейного дела я …

— узнала, что называется заплатой;

— повторила виды ремонта одежды;

— узнала, для чего нужен ремонт одежды;

— познакомилась с видами заплат;

— научилась накладывать заплату- аппликацию на изделие;

— узнала последовательность выполнения заплаты – аппликации.

1. Мне было сложно…
2. Мне урок понравился (не понравился).

1. Сообщение оценок за теоретические знания и за практическую работу.

• Учитель. Сегодня вы освоили технологию изготовления заплаты-

аппликации. А значит, теперь вы сможете сделать ремонт самостоятельно. И пусть ваши любимые вещи служат вам дольше!

Источник